Osjećam se glupo, šta nije u redu sa mnom
Ali šta ako je to jednostavno nemoguće, ako ne opažate informacije? Nema odgovora. I premda sam se prepoznala u nekim opisima, nije bilo odgovora na pitanje zašto se osjećam glupo …
Deseti put čitam rečenicu. Pokušavam razumjeti, ali ne mogu. Fokus se raspršuje, slova se odmiču. Mozak je prazan.
Kako, kada se srušio OS? Čini se da računar radi, ali je zamrznut. I nemoguće je učiniti bilo šta s tim.
Dakle, sa 16 godina se osjećam glupo.
U školi
Do šestog razreda učio sam vrlo dobro. Pogotovo sam dobio matematiku, fiziku i hemiju. Čak sam se smatrao pametnijim od mnogih, jer su teme koje su me zanimale - kako zvijezde koegzistiraju u svemiru, kako svijet funkcionira, koji je općeniti smisao života - djelovale zrelije od interesa mojih kolega iz razreda. Išao sam na olimpijade, donosio diplome sa republičkih takmičenja.
Glupost se pojavila negdje u 10. razredu. Već smo se pripremali za činjenicu da ćemo u narednoj godini morati naporno raditi kako bi cijeli razred srednje škole mogao upisati univerzitete. Bio sam jako pod stresom: "Kako mogu položiti završne ispite ako ništa glupo ne razumijem?"
Bilo mi je gotovo nemoguće usredotočiti se na riječi učitelja. Opažao sam slova, pojedinačne riječi, sjećao sam se njihovog značenja, ali nisam mogao razumjeti u potpunosti. Bilo je to kao da se u mojoj glavi čula bijela buka: neko je nešto govorio, ali ja jednostavno nisam ništa razumio - bilo je to talog.
U pauzama, zabrinut za svoje stanje, teško sam mogao razgovarati s nekim. Jednostavno nisam mogao pronaći što da kažem, činilo mi se da sve nije na svom mjestu. I sve se doživljavalo kao besmisleno. Razgovor o zabavama i okupljanjima u gradu, čak ni o djevojkama, nije me zatekao. Automobili, nove mobilne aplikacije … To me nije zanimalo. Činilo mi se da više ne želim ništa u životu. Družio sam se, glup, nisam mogao nastaviti razgovor. Šta reći, šta učiniti ako se osjećate glupo? Kako nastaviti postojati na ovom svijetu?
Kuće
Kad sam prvi put razgovarao s majkom o ovome, nije me mogla razumjeti. Čuo sam:
- Prestani da se žališ.
- Preuzmi odgovornost, odrastaš kao muškarac.
- Učite više i osjećat ćete se bolje.
- I rekao sam ti da izbaciš svoje strelce.
- Kako to misliš, ne znaš šta da kažeš? Dakle, uzmite to na silu i komunicirajte!
- Ti si generalno nekako čudan …
Budući da sam već počeo primati C i C, ona i moj otac bili su vrlo skeptični prema mojoj ideji da upišem Fakultet za umjetnu inteligenciju. Rekli su da je ta sfera previše cool i da se neću probiti.
Jednom sam slučajno čuo njihov razgovor, rekli su da više ne očekuju uspjeh od mene. Nadali su se da ću „postati čovjek“, a sada razmišljaju o tome da me prebace u redovnu školu kako bih po završetku studija dobio certifikat sa višim ocjenama. Osjetio sam bol, poniženje i ogorčenje.
Zatvorio sam se u svoju sobu i satima igrao kompjuterske igrice. Tamo sam se sreo sa prijateljima koje nikada nisam vidio u stvarnom životu. Paralelno smo igrali i razgovarali. Savjetovali su šta treba čitati iz naučne fantastike, a zatim su podijelili svoje utiske. Imao sam osećaj da su mi bliži od mojih poznanika u stvarnom životu. Ali čak ni njima nisam im rekao da se osjećam glupo i bezvrijedno.
Ponekad uopšte nisam ni sa kim razgovarao. Upravo sam vozio bicikl u grad i vozio se kasno. Nisam htio kući: sam, pod zvijezdama je bilo mirnije. A kad mojih roditelja nije bilo kod kuće, uključio sam zvučnike tako glasno da su se zidovi tresli. Tako sam se mogao izolirati od svega što stoji iza njih.
Ono što psiholozi savjetuju
Nisam znala šta mi se događa. Ozbiljno sam mislio da je to znak nekog oblika maloljetničke demencije. Jer bilo je trenutaka kada sam se bojala poludjeti od čitanja materijala iz fizike ili glupo od pokušaja da razumijem što učitelj govori.
S ovim pitanjem, u nadi da ću pronaći odgovor, otišao sam na mrežu. Na web lokacijama i forumima psiholozi su pokušali objasniti ovo stanje i davali savjete koji su bili malo dostupni za upotrebu:
Ali što ako je to jednostavno nemoguće, ako ne opažate informacije?
Nema odgovora.
Iako sam se prepoznala u nekim opisima, nije bilo odgovora na pitanje zašto se osjećam glupo.
Ja sam ton majstor. I ja sam normalan
Kada sam pronašao članak o vektoru zvuka, prepoznao sam se u opisima. Shvatio sam šta mi se događa i zašto, odakle mi taj bijeli šum u glavi. Ispostavilo se da za sve postoji objašnjenje.
Ja sam ton majstor. I ja sam normalan.
Zvuči
Posebnost psihe specijalista za zvuk je u tome što je naš organ sluha posebno osjetljiv. Šta to znači?
Kroz naše uši posebno osjetljivo opažamo vanjski svijet: gradsku buku, razgovore ljudi, muziku, pozive na predah, šuštanje kiše i nalete vjetra.
Sjećam se perioda kada sam noću zadrhtao od grubog glasa svoje majke koja je eksplodirala na mog oca. Upala je u moju sobu, upalila svjetlo, ne obraćajući pažnju na to da već spavam, i pokušala da me postavi sucem u njihovoj raspravi. Takva su se povlačenja često ponavljala i primijetio sam da sam počeo zaspati s nevjerovatnim poteškoćama, a i sam san je bio vrlo osjetljiv.
Režim "od 23:00 do 7:00" nije pomogao. Ne bih mogao zaspati ako bih čuo malo televizora u sobi svojih roditelja ili ako bi neko od njih išao iz sobe do kuhinje i natrag. Lako sam se probudio iz glasnih razgovora susjeda iza zida ili iz disanja mačke kada je došla spavati na moj jastuk. Da bih spavao, trebala mi je sterilna tišina.
Značenja
Zdravi ljudi su ljudi koji su posebno osjetljivi na značenje riječi. Čak i ako se na nas ne viče, dovoljno je da jednostavno shvatimo šta tačno osoba podrazumijeva pod riječima "budala", "idiot", "ti si niko", tako da će nas to povrijediti. Beskrajno brbljanje vršnjaka o zabavama i spravama automatski počinjemo doživljavati kao nepotrebno brujanje.
Kada nas vanjski svijet neprestano napada uvredama i besmislenom bukom, počinjemo se povlačiti u sebe u potrazi za odgovorima na glavna pitanja: ko sam i zašto postojim. Tada slušalice s glasnom muzikom i računarskim igrama postaju blindirani zid iza kojeg možemo predahnuti od napada vanjskog svijeta. Odgovor tražimo u sebi:
Shvatila sam da je život vani za mene ispunjen bolom. Nemogućnost koncentracije i percepcije informacija obrambena je reakcija moje psihe na mahniti tok bolnih zvukova i značenja. S jedne strane, glasne prepirke između roditelja i školskih kolega, s druge, gubitak sebe i smisla života.
Razredni kolege takođe nisu znali šta žele. Ali, barem su bili zadovoljni idejom zakona ili pedagogije i da će ih roditelji, ako se nešto dogodi, povezati preko svojih prijatelja. A za budućnost mi se uvijek činilo nedovoljno samo da idem na posao. Nije jasno zašto? Samo dobivate novac da glupo hranite porodicu? Koji je smisao ovoga?
YVDAOFVDAOFYVZHAO
Na treningu Jurija Burlana dobio sam odgovore na svoja pitanja. Razumio sam sebe i ljude oko sebe, naše razlike s njima. Zahvaljujući tome, postalo je lako i uzbudljivo vratiti se u stvarnost i opaziti ono što drugi govore. Ali glavno je da sam u raznovrsnoj manifestaciji svijeta ljudi i pojava počeo razlikovati sistem. Često izlazim na balkon i gledam kako oblaci mijenjaju oblik zbog rasipanja svjetlosti vodenom parom i česticama leda. Noću - iza zvjezdanog neba. Ispunjen sam tišinom i sviješću o sebi kao dijelu nečeg većeg, jedinstvene cjeline nečega što nastavlja svijetliti kad same zvijezde više ne postoje.
Thomas Edison govorio je tek u dobi od četiri godine. Sa 11 je oglušio, s 12 su ga nazvali "retardiranim" i poslali ga u matičnu školu.
Kasnije je postao izumitelj i preduzetnik. Izumio je fonograf, poboljšao telegraf, telefon, kino opremu, razvio najbolju verziju električne žarulje sa žarnom niti.
Albert Einstein dugo nije mogao naučiti govoriti. Domaće sluge su ga zvale "glupim". Rođak ga je smatrao "mentalno nerazvijenim". A. Ajnštajna je učitelj izbacio iz škole. Drugi učitelj rekao je da od njega nikad neće doći nešto dobro. Einstein je postao svjetiljka fizike. Razvio je zakon međusobnog odnosa mase i energije, posebne i opće teorije relativnosti, kvantne teorije fotoelektričnog efekta i toplotnog kapaciteta i još mnogo toga.
Konstantin Tsiolkovsky se oglušio u dobi od 11 godina. Povezan s ljudima, nije mogao učiti, ostao je drugu godinu i izbačen iz trećeg razreda. Kasnije je postao izumitelj i filozof. Položio je temelje za teorijsku kosmonautiku, napisao radove iz aeronautike i raketne dinamike.
Benjamin Franklin - dvorazredno obrazovanje, samouk. Godinama kasnije - najbolji pronalazač, diplomata, naučnik, pisac i poslovni strateg. Dokazao je električnu prirodu munje i izumio štap koji mu omogućava da je ukroti. Izgradio je štedljive peći, otkrio Golfsku struju, stvorio bifokal i novi muzički instrument - staklenu usnu harmoniku.
Isaac Newton u djetinjstvu i adolescenciji bio je tih, povučen i izoliran. Postao je jedan od osnivača klasične fizike. Otkrio je zakon univerzalne gravitacije i tri zakona mehanike. Matematičar, astronom.
Svi ovi geniji su ljudi sa zvučnim vektorom. Zdravi ljudi koji se često smatraju glupima, izvan ovog svijeta, kojima je dijagnosticirana autizam. I sami se osjećaju čudno.
Ali svaki ton majstor je potencijalno genije. Samo još ne znaju svi za šta je sposoban njegov nesvjesni …
