Tehnika Glenna Domana
„… Ako svoju djecu natrpamo svakakvim glupostima, teško je od njih očekivati pametne govore i postupke. Stoga im moramo pružiti tačne, jasne i nedvosmislene informacije”, napisao je Glenn Doman u svojim djelima.
Želim da moje dijete bude najbolje, najpametnije, najrazvijenije, najsretnije.
Želim da dijete može ostvariti one snove koje nismo uspjeli ostvariti.
Želim da moje dijete bude uspješno u životu, uprkos dijagnozi koju su postavili ljekari.
Želim stvoriti najbolje uslove za svoje dijete da se razvija.
Takve želje roditelja mogu se smatrati prirodnim. Koja majka koja voli ne želi najbolje za svoju djecu?
Čitava je industrija stvorena da zadovolji roditeljske potrebe. Pojavile su se razne vrste centara za rani razvoj, razvijeni su metodološki priručnici i materijali, edukativne igre, objavljene su hiljade popularnih naučnih publikacija o dječjoj psihologiji sa dostupnim preporukama psihologa o tome kako odgajati djecu da postignu briljantne rezultate, ogroman broj na Internetu su se pojavili sajtovi, forumi posvećeni tajnama obrazovanja mlađe generacije.
U moru informacija, s oštro različitim odgovorima na primjenu određene tehnike, roditelji su uvijek pozvani da sami donesu odluku i stoga sami snose odgovornost za njih. Istovremeno, roditelji ne mogu uvijek razumno, shvaćajući sve nedostatke i prednosti odabranog načina odgajanja vlastite djece, donijeti odluku. Često griješe.
Oni ne vide glavnu stvar - urođene osobine njihove djece. Roletne se miješaju u svijest koja je zagađena općeprihvaćenim stavovima, ličnim životnim iskustvom i znanjem, percepcijom stvarnosti kroz sebe.
Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana pretpostavlja suštinski drugačiji pristup - svijest o sebi, o unutrašnjem svijetu drugih ljudi kroz analizu od osam vektora, što omogućava dobijanje tačnog odgovora u pitanjima obrazovanja.
Dakle, sistematska analiza metode ranog razvoja Glenna Domana, popularne u cijelom svijetu od 1960-ih, doprinosi holističkom sagledavanju koristi / štete metode i pomaže roditeljima da utvrde šta je dobro za određeno dijete i što je zlo.
Osnovni postulati
Neki autori članaka o ranom razvoju Glenna Domana nazivaju američkim pedijatrom, drugi - neurofiziologom, neurohirurgom, a sam Glenn Doman sebe naziva fizioterapeutom. Poznat je po tome što je osnovao Institut za ubrzani razvoj djeteta i razvio jedinstvenu metodu razvoja mentalnih sposobnosti djece u ranoj dobi.
Kada je Doman započeo svoju karijeru, bio je uključen u liječenje i rehabilitaciju djece koja su imala ozbiljne ozljede mozga i lezije centralnog živčanog sistema. Moram reći da je Doman postigao određeni napredak u oporavku svojih pacijenata (stimulacija "rezervnih" moždanih ćelija spoljnim podražajima dovela je do činjenice da su se bolesna djeca kretala i počela pričati). Tada je došao do sljedećih zaključaka:
1. Uticajem na jedno od čula moguće je povećati aktivnost mozga u cjelini.
2. Poticanje vida imobiliziranog djeteta uz pomoć posebnih karata promovira činjenicu da se ono kreće, uči čitati i matematiku.
3. Što je intenzivnije opterećenje djetetovog mozga u prvim godinama njegovog života, to će se bolje razvijati njegov intelekt.
4. Učenje je efikasno samo u periodu rasta ljudskog mozga - do oko 7,5 godina, dok se najintenzivniji rast javlja u prve tri godine djetetovog života.
5. U ranoj dobi djetetu nije potrebna dodatna motivacija za učenje. Može savladati mnogo toga - od stranog jezika do matematike.
6. Fizički razvoj stimuliše mentalni razvoj.
Glavni pravci metode Glenn Doman
Postoje četiri glavna pravca u učenju djeteta prema Doman metodi.
Prvo, trebalo bi fizički razviti bebu, pružajući joj priliku da se slobodno kreće od rođenja, ne uvija, koristi arene i bavi se raznim gimnastičkim vježbama.
Drugo, u svojoj knjizi "Skladan razvoj djeteta" Glenn govori o važnosti formiranja sistema enciklopedijskog znanja uz pomoć "djelića inteligencije" - karata sa slikama podijeljenim u kategorije.
„Ljudski mozak je najsavršeniji računar, što više činjenica zna, više zaključaka može izvući. Ako svojoj djeci napunimo svakojake gluposti, teško je od njih očekivati pametne govore i postupke. Stoga im moramo pružiti tačne, jasne i nedvosmislene informacije “, napisao je u svojim radovima.
Treće, naučiti računati najbolje je pokazivati djetetove kartice s crvenim krugovima. Dijete tačke opaža bolje od apstraktnih brojeva.
Četvrto, da biste naučili čitati, morate koristiti kartice s riječima napisanim velikim crvenim slovima. Prve riječi preuzete su iz neposrednog okruženja bebe, a tada se rječnik neprestano širi.
U sporu … rađa se spor
Tokom više od pedeset godina primjene, metoda Glenna Domana stekla je i aktivne pristalice i revne protivnike.
Protivnici Glenn Domana zamjeraju njegovoj metodi činjenicu da je dijete svojim pristupom „pasivni predmet učenja“koji zna puno, ali ne zna kako se stečeno znanje koristi. Ističu da se učenje ruskog jezika, učenje čitanja riječima, a ne skladištima, ne opravdava. Na engleskom jeziku ima smisla pamtiti svaku riječ zasebno, ali za nas je dovoljno da znamo pravila ruskog jezika.
Navodi se kao dokaz da se bebina glava može marljivo ispuniti informacijama za odrasle, ali to ne utječe na njegovu sposobnost razmišljanja, dokumentarni film o Domanovom institutu za ljudski razvoj - "Pametne bebe" Discovery Health. Priča priču o 17-godišnjem dječaku koji je kao dijete znao, na primjer, mnoga imena modela aviona, a u dobi od 17 godina nije prepoznao nijednu od „dječjih“karata koje mu je pokazao novinari.
Štoviše, neki istraživači kažu da su u Americi Doman-ove metode "zakazale" i kao još jedna moderna "hereza" pojavile su se u Rusiji 1990-ih. Mladi neiskusni roditelji, novokovani psiholozi brzo su usvojili Domanove knjige za ostvarenje vlastitih ciljeva („hvaliti se drugim roditeljima“, „da dijete ne odraste kao stoka, itd.), A nikako za dobro od djece.
U međuvremenu, metoda Doman privlači roditelje jasnim logičkim sistemom i obećavajući nevjerovatne rezultate. Uz to, svi roditelji sa zadovoljstvom misle, prema riječima autora metodologije, da "svako dijete u trenutku rođenja ima veći mentalni potencijal od onog koji je pokazao Leonardo da Vinci".
I ovdje su pozvani da ulože neprocjenjiv roditeljski doprinos uspješnoj budućnosti svog djeteta, da otkriju beskrajne mogućnosti djece, a ne da dijete tjeraju u one okvire koji su uzrokovani našim idejama o obrazovanju i drugim zabludama.
Pregledi roditelja i ne samo
Najotkrivajuće je, za razliku od rasprave stručnjaka, koja se često pretvara u obračun i u ravan ličnog neprijateljstva, stvarno roditeljsko iskustvo upotrebe metodologije Glenn Domana.
Međutim, čak i ovdje upadamo u nered - kritike su previše različite:
„S mojim sinom smo počeli raditi od 6,5 mjeseci, a počeli smo s bodovima i plodovima. Pogledao je deset najboljih bodova, ali onda se jednostavno okrenuo kad je vidio bodove i, naprotiv, pokazao zanimanje za slike”.
Nije iznenađujuće, jer je lijepa slika važna za vizuelnu djecu, a točkice su monotone.
„Markus je imao oko godinu dana i počeli smo koristiti kartice kako bismo podučavali brojanje i formirali enciklopedijsko znanje. Ponašao sam se strogo prema metodi (5 karata, 1 sekunda da pokažem svaku sliku), ali prošlo je nekoliko sedmica i moja je revnost nestala.
U dobi od 2,5 godine sam je sa velikim zanimanjem sortirao kartice po kategorijama ili nekim svojstvima, na primjer jestivim-nejestivim. Primijetio sam da Marcus voli pogledati detalje na karticama, pogotovo ako pokazuju vozila. Sa 3 godine i 8 mjeseci voli gledati karte na monitoru računara."
Analna djeca, posebno dječaci, vole detaljno pregledavati slike, predmete, posebno one koji se odnose na "muška" područja znanja, i sve razvrstati, stavljajući u kutije.
„Kada je mom sinu u rodilištu dijagnosticirana CRD, sama sam odlučila da ću učiniti sve da se beba u potpunosti razvije. I knjiga Glenna Domana "Skladan razvoj" iz 1996. godine mi je puno pomogla. Sve karte sam izvukao i zalijepio. Šest mjeseci kasnije, sve dijagnoze su uklonjene. Sada ima 15 godina, studira na liceju, član je regionalnog fudbalskog tima i diploma iz tog područja u plesnim programima."
Međutim, zbog briljantnog uspjeha svog sina, moja majka je morala žrtvovati svoj lični život. Za nju jednostavno nije ostalo vremena ni energije.
„Počeli smo„ čitati “Domana od rođenja. U dobi od 7-8 mjeseci iznenadili su one oko sebe, nepogrešivo pronalazeći poznate riječi, ali čim su se slike promijenile, dijete se izgubilo."
Analna beba prirodno ima enciklopedijsko pamćenje, može se sjećati slika, ali bilo kakve promjene - i to je to, nastaje omamljenost.
„Za čitanje i računanje bio sam obučen do četvrte godine, a sa sedam sam krenuo u treći razred. Generalno, kasnije je bilo lako učiti, ali bilo je problema u komunikaciji sa školskim kolegama koji su bili dvije godine stariji. Istovremeno, mogu reći da na kraju nisam postao veliki naučnik, učio sam neravnomjerno. Mnogo je stvari bilo lako, a ja se nisam potrudio svladati ih. Ali s druge strane, tamo gdje je bilo potrebno uložiti napore, nisam to učinio, jer nisam imao takvu naviku."
Povratne informacije od osobe koja je iskusila utjecaj metodologije Glenna Domana. Problemi u komunikaciji, nedostatak vještine za stjecanje znanja radom i znojem. U isto vrijeme, teško je ne složiti se s njim da je „naučiti dijete da„ bude dobra osoba “mnogo važnije od toga da ga naučimo da bude genije. Ali ovdje neće pomoći ni Domanova tehnika, ni tehnike igre”.
Analiza sistema
Sistemska vektorska psihologija Jurija Burlana razlikuje djecu prema njihovim urođenim svojstvima. Svojstva nam daje priroda, ali njihov sadržaj ovisi o životnim uvjetima određenog djeteta.
Roditelji u prvoj i najvažnijoj fazi za razvoj ličnosti pružaju najbolje uslove za ostvarenje svog prirodnog potencijala ili ne. Jasno je da je rani razvoj u svakom slučaju bolji od roditeljskog pristajanja i ravnodušnosti prema vašem djetetu, ali pokušajmo shvatiti suštinu metode ranog razvoja Glenna Domana.
Za koga je korisno i za koga djeluje?
Princip sreće
Prije svega, djeluje za djecu rođenu sa vizuelnim vektorom. Druga djeca imaju različita osjetljiva područja. Na primjer, kod dermalne djece erogena zona (najosjetljivija) je koža, kod njušnih osoba - vomeronazalni organ, kod specijalista za zvuk - sluh itd.
Poznavanje vektora vam omogućava da tačnije i efikasnije utičete na razvoj djeteta. Dakle, kurs masaže dobra je stimulacija za razvoj kože bebe. Kožna beba nakon što poduzme primjetan korak u svom razvoju.
A za vizuelno, nema ništa bolje od posjećivanja prelijepih mjesta, gledanja sjajnih lijepih slika, crtanja iz zadovoljstva.
Bez jasnog razumijevanja unutarnjeg svijeta djeteta ponašamo se nasumce, pa čak i jednostavni savjeti Glenna Domana ne rade za svu djecu. Na primjer, djeca vrlo različito reagiraju na učenje putem flash kartica i pokazuju različite rezultate.
Za dermalno dijete važno je načelo novosti, pa on prve poduke uzima s velikim udarom, mama vidi njegovu pozitivnu reakciju. Ali, malo vremena prolazi i on se umori od monotonije predavanja i monotonije karata, rastrese se, prebaci na nešto drugo.
Moram reći da je i majci koži dosadno na časovima s kartama, po strogoj metodi koju je propisao Doman. Ona počinje tražiti opcije, smišljajući nove načine kako to iskoristiti. Ali analne majke pokušat će pažljivo slijediti sve preporuke kako bi sve bilo kao u originalu - savršeno.
Za analno dijete brzo pokazivanje karata neće učiniti ništa, treba dugo i promišljeno razmotriti kartu kako bi razjasnio nerazumljivo.
Dakle, pristup Glenn Domana može imati određeni učinak, odnosno rezultat, ako dijete ima vizuelni vektor, a majka „prilagodi“tehniku u skladu sa karakteristikama svoje bebe. Ali …
Sve ima svoje vrijeme
Roditelji moraju imati na umu da učenje s flash karticama Glenna Domana nije nešto što bi trebalo raditi sa djetetom ove dobi. Za njega je u ranoj mladosti važnije svladati svijet oko sebe vlastitim rukama, a ne poslušno sjediti u kutu i prolaziti kroz karte.
Interakcija s odraslima plus je nastave, međutim, utjecaj se uglavnom javlja na intelektualnu zonu, a glavna stvar u ranom dobu je socijalizacija. Izvođenje nastave s djecom u vrtiću pomoću kartica Glenna Domana može biti samo dodatak organizaciji kognitivnih aktivnosti, ništa više.
Ako su odgojitelji djeteta revni u njegovom fizičkom razvoju, ono stiče gomilu mišića, ako je u intelektualnom - puno znanja, ali dijete postaje osoba tek kad se obrazuje i živi u komunikaciji s vršnjacima.
Stoga u odgovorima roditelja i same odrasle djece, s kojima su učili po metodi Glenna Domana, vidimo žaljenje što život ne donosi takvo zadovoljstvo kao što se moglo očekivati. Takođe su uočene poteškoće u komunikaciji i izgradnji odnosa sa drugim ljudima. Vrijeme izgubljeno. Ako su u djetinjstvu intelektualno bili geniji, a čak ih i sada odlikuje visok nivo inteligencije, tada su socijalno mnoga „djeca Domanova“ostala na ivici „Mowglija“- plaši ih kolektiv.
Morate shvatiti da je djetetu potrebna punopravna komunikacija, interakcija i ne nužno igra, to može biti zajednički rad, zanat, bilo koja aktivnost u timu. Slike onoga što je život nisu dovoljne da bismo znali šta je život. Dijete će se tada prilagoditi ne ljudima i životinjama sa slika, već stvarnim i živim.
Isto se može reći i za djecu s cerebralnom paralizom. Za njih ova tehnika može postati način za gledanje u svijet, ali samo na neki način. Ako je moguće, trebaju se socijalizirati u društvu. Kako vrijeme i trud odlaze, vodite ih na satove s dupinima, konjima, ne dopustite im da se zaključaju i stvore, iako mali, ali njihov krug prijatelja. Nikada ni za koga neće biti boljeg učitelja od samog života i ljudi oko njega.
