Moralno obrazovanje predškolaca: sistemski odgovor na potražnju društva
Danas su u prvom planu lični rast, materijalna i imovinska superiornost. Kako osigurati moralno vaspitanje naše djece pod ovim uslovima i na osnovu čega bi se ono trebalo graditi? Koje mjere obrazovanja pomoći će odgoju generacije ne samo „materijalno uspješnih“, već i duhovno razvijenih, duboko moralnih ljudi?
Raspadom Sovjetskog Saveza stari sistem moralnog obrazovanja djece je izgubljen, a novi se nikada nije pojavio. Dvadeset i pet godina njenog odsustva dovelo je do činjenice da smo danas suočeni s valom masovne dječje agresije i okrutnosti. Očigledno je da moralno vaspitanje predškolaca i školaraca, odnosno odsutnost sistema takvog obrazovanja, igra ključnu ulogu u tome.
Danas su u prvom planu lični rast, materijalna i imovinska superiornost. Kako osigurati moralno vaspitanje naše djece pod ovim uslovima i na osnovu čega bi se ono trebalo graditi? Koje mjere obrazovanja pomoći će odgoju generacije ne samo „materijalno uspješnih“, već i duhovno razvijenih, duboko moralnih ljudi?
Uzroci moralne krize
Da bismo duboko razumjeli razloge krize u kojoj se našlo naše društvo, neophodna je sistematska analiza uzroka onoga što se događa.
Psihologija sistema-vektora Jurija Burlana trenutnu eru u kojoj živimo naziva fazom razvoja kože. Karakteriziraju je vrijednosti individualizma, koristi i koristi, imovine i socijalne superiornosti. Karakteristike ere ostavljaju trag na svim sferama života, uključujući i odgoj djece: i predškolaca i školaraca.
Amerika i evropske države s mentalitetom kože najlakše su ušle u ovo doba jer su se u potpunosti oslanjale na njihov prirodni sistem vrijednosti. Situacija na teritoriji postsovjetskog prostora bila je potpuno drugačija.
Ruski hljeb neće se roditi na strani način
Vrijednosti dermalne faze razvoja direktno su suprotne mentalitetu ruskog naroda. Mi, kako objašnjava sistemska vektorska psihologija Jurija Burlana, imamo zajednički i kolektivistički mentalitet. Sistem naših moralnih temelja zasnivao se na jedinstvu i uzajamnoj pomoći, milosti i pravdi.
Slom sovjetske države doveo je do krize u moralnom vaspitanju. Pokušali smo prilagoditi individualističke vrijednosti nove ere, primijeniti ih na sebe. Nažalost, to je dovelo do gubitka vlastitog identiteta i uništavanja moralnih normi koje su prirodne za naš mentalitet.
Razlike u moralnom imperativu
Kako žive na zapadu? Zar oni nemaju moralne standarde? I ako je tako, zašto ih nismo mogli prilagoditi prelaskom u novu fazu razvoja?
Zemlje Zapada, kako objašnjava psihologija sistema-vektora Jurija Burlana, oslanjaju se na standardizirane moralne norme. Ljudski odnosi uređeni su zakonom. Moralno obrazovanje djece školskog uzrasta i predškolaca takođe se sastoji u učenju djeteta da slijedi moralne norme sadržane u zakonima.
Sve je drugačije za naš komunalni i kolektivistički mentalitet. Za nas, na dobar način, „zakon nije napisan“, jer živimo srcem. Stoga odgoj djece treba računati tako da moralne vrijednosti postanu dio njih samih, da nađu odgovor u srcu. Kako uraditi? Kako osigurati pravilno moralno obrazovanje za mlađu generaciju?
O moralnom formiranju djeteta
Odgajanje djece u našem mentalitetu podrazumijeva formiranje posebnog moralnog osjećaja kod djeteta, koji služi kao unutrašnji navigator u odnosima s ljudima. Takav moralni osjećaj javlja se kod djeteta rođenog u ruskom uretralno-mišićnom mentalitetu kroz percepciju kategorije srama.
Sjetite se sebe, jesu li vam roditelji tokom vaspitanja govorili: „Ne radi to, to je ilegalno“? Naravno da ne, naš unutarnji moralni osjećaj mnogo je bliži konceptu "srama".
Sram pred kim? Pred ljudima, pred društvom. Vrijednosti zajednice i kolektivistički mentalitet impliciraju prioritet općeg nad ličnim, a mi to apsorbujemo majčinim mlijekom.
Obrazovanje kroz kategoriju socijalne sramote kod djeteta oblikuje dubok moralni osjećaj, želju da svoje kvalitete ostvari na takav način da društvu donese maksimalnu korist. Ovo se odnosi i na predškolce i na školarce.
Gubitak ovih prirodnih moralnih smjernica za naše društvo doveo je do krize na nivou cijelog društva, uključujući i pitanja odgajanja djece.
Uklopite se u stvarnost vremena
Vrijednosti ere kože tvrdoglavo diktiraju svoje: lični rast, materijalna i imovinska superiornost, uspjeh. I prirodni mentalitet ruskog naroda dolazi u ozbiljan sukob s tim: naš unutrašnji "navigator" je smiren samo kad shvatimo da je dobro za društvo. Šta da se radi?
Čak i odraslima može biti teško riješiti ovu unutrašnju kontradikciju. A u pitanjima moralnog vaspitanja djece, ponekad se nađemo bespomoćni.
Izlaz iz ove ćorsokaka pronađen je u psihologiji sistemskih vektora Jurija Burlana. Ona detaljno objašnjava kako možemo pomoći djetetu da razvije svoju individualnost, a istovremeno pružiti svojoj djeci neophodne osnove moralnog obrazovanja koje čine jedinstvo našeg društva.
Obrazovanje predškolaca i školaraca unutar socijalnih grupa
Postavljanje moralnih smjernica podrazumijeva svjesno uključivanje djeteta u mentalitet naše prirodne zajednice. Moralni smisao predškolaca potiče iz odgoja u porodici kao primarnoj društvenoj grupi.
Na obiteljskoj razini možemo predškolca razviti suosjećanje i saosjećanje prema slabima pomažući baki ili starijoj komšinici, posjetom bolesnom prijatelju itd.
Što se tiče moralnog vaspitanja predškolaca u vrtićkoj grupi, glavni zadatak je formiranje jedinstva grupe. To je moguće sistematskim razumijevanjem psiholoških karakteristika svake bebe.
Na školskom nivou možemo nastaviti formiranje moralnih osnova djece kroz rekreaciju Timurovovih pokreta, zajedničku obrazovnu pomoć zaostalom djetetu u učionici, zajedničku posjetu bolesnom školskom kolegi itd.
Šta je sa ličnim uspehom?
Lični uspjeh u uvjetima našeg mentaliteta moguć je samo kada se osoba uspješno razvija i maksimizira svoja prirodna svojstva u korist društva. Samo u ovom slučaju ništa nije u suprotnosti s vašim vlastitim moralnim osjećajem, a postiže se i lični uspjeh.
Ali odgoju djece mora se pristupiti na osnovu psihološke pismenosti. Da bi dijete moglo shvatiti svoje sposobnosti i talente, roditelji i učitelji moraju tačno utvrditi kojim nizom vektora (urođenih kvaliteta i svojstava) ga je priroda obdarila.
Uklanjanje psihološke nepismenosti
Tačno psihološko znanje koje je Juri Burlan stekao na treningu o psihologiji sistemskih vektora već je mnogim roditeljima i učiteljima donijelo ogroman rezultat u odgoju predškolaca i školaraca.
Zahvaljujući treningu dobit ćete odgovor na svako pitanje na temu odgoja djeteta. Neka u našem društvu rastu sretni, uspješni, duboko moralni i duhovno razvijeni ljudi! Registrirajte se za besplatni ciklus mrežnih predavanja o sistemskoj vektorskoj psihologiji Jurija Burlana ovdje.
