Odgajanje djece u porodici: stranac među prijateljima
Ako su roditelji svjesni mentalnog stanja svog djeteta i znaju ga razviti iz arhetipske životinje u realiziranu osobu, proces odgoja bit će uzbudljiva igra bez gubitaka. Nasumično vaspitanje ili po principu „kako smo odgajani“može dovesti do strašnih posljedica.
Koliko god govorili o porodičnoj krizi, porodično obrazovanje djece i dalje je poželjno među ostalim vrstama ljudskog obrazovanja. U porodici dijete dobija prvo iskustvo socijalizacije, počinje razumijevati uloge ljudi u društvu, pokušava pronaći svoje mjesto u ljudskom jatu. U porodičnom okruženju osoba uči saradnji i empatiji, dobiva prvu ideju o međusobnoj zavisnosti svakog od njih. Ako su roditelji svjesni mentalnog stanja svog djeteta i znaju ga razviti od arhetipske životinje do realizirane osobe, proces odgoja bit će uzbudljiva igra u kojoj nema gubitnika. Nasumično vaspitanje ili po principu „kako smo odgajani“može dovesti do strašnih posljedica.
Moguće je svjesno podizanje djece u porodici bez samozavaravanja, neutemeljenih nada i okrutnih razočaranja. Preduvjet za to je sistemsko razmišljanje, koje svaki brižni roditelj ili odgajatelj, bez obzira na osnovno obrazovanje, dob i spol, pohađa na treningu Jurija Burlana "Psihologija sistema-vektora". Ideja osmodimenzionalne mentalne matrice omogućava razvoj bebe na jedini ispravan način, ispunjavajući istinske (vektorske) želje djeteta.
Obrazovanje kao takvo je sistem svjesnih akcija usmjerenih na razvoj vektorskih osobina ličnosti.
Tiranija ljubavi, ili budi sretan zbog mene
Paradoks je, ali strasna ljubav prema vašem djetetu sve više postaje razlog sloma životnog scenarija osobe "voljene" u djetinjstvu. Odgoj djece u porodici u ovom slučaju karakterizira:
- potpuno oslobađanje djeteta svake odgovornosti za svoje postupke („Tata zna bolje!“);
- tradicionalno rusko starateljstvo nad djetetom do četrdeset godina, sve dok roditelji ne propadnu („Kakva si ti žena ovdje!! Tvoja majka je ovdje!“);
-
"Autoritarna vladavina", u kojoj je dijete obavezno slijepo ispunjavati roditeljsku volju i ispunjavati odgovornosti koje su mu roditelji dodijelili za postizanje sreće ("Vrijeme je da se vjenčate, vrijeme je da dojimo svoje unuke!").
Prirodna ljubav prema djeci prisiljava roditelje da ih odgajaju i obrazuju, dijele svoja iskustva. Ulogu roditelja vidimo u odgoju djece kako bi osigurali da djeca ne ponavljaju naše greške, da žive sretnije od nas. Svaka osoba, na ovaj ili onaj način, svijet doživljava kroz prizmu svog iskustva, svog psihičkog, svoje ličnosti. Tu leži glavna opasnost - želja da se dijete odgaja po svom liku i prilici, da se stvori nekakav poboljšani model sebe kako bi se ono premjestilo u uspješniju budućnost. Opasne fatamorgane, čiji rezultat može biti slom djetetovog jedinstvenog životnog scenarija, koji se potpuno razlikuje od roditelja u vektoru.
Objektivni faktor dodaje se subjektivnoj želji da se dijete zaštiti od grešaka svojim dokazanim iskustvom tokom godina - brzom devalvacijom ovog iskustva u modernom krajoliku. Mi svojoj djeci nemamo što prenijeti iz ruke u ruku, oni su rođeni drugačiji od nas, za drugačije životne uslove, kojima se i sami ponekad ne možemo u potpunosti prilagoditi. To se prije svega odnosi na roditelje u čijoj mentalnoj matrici vektora postoji analni vektor. Sistemsko znanje omogućava takvim roditeljima da objektivno procijene svoje iskustvo i izbjegnu nametanje vlastitih pritužbi na život, zakamuflirane kao prekomjerna zaštita i autoritarnost svojoj djeci („Nisam uspio, pa bi to trebali učiniti moj sin ili kćer, dajte mi ono što sam izgubio u životu ).
Postoji i druga krajnost. Kožni roditelji, dobro prilagođeni modernom krajoliku, radije kupuju svoju djecu skupim poklonima i džeparcem, nego ih odgajaju. Vrijeme je novac, ali za djecu nema vremena. Od djetinjstva dijete je pod skrbništvom dadilje, guvernante, a zatim skupe (najbolje!) Obrazovne ustanove. Takvo je dijete siroče sa živim roditeljima, navikne se primati bez traženja, što znači da nikada neće postati aktivni hranitelj kao njegovi roditelji, ostajući apatični lijeni primat s pretjeranim zahtjevima i neizbježnim razočaranjima. Uprkos prividnom obilju oko djeteta, njegove istinske (vektorske) želje nisu ispunjene, razvoj ličnosti, unatoč uloženim sredstvima, ne dolazi.
Ne ulazeći u krajnosti, treba prepoznati da roditelji najčešće ne znaju kako odgajati svoju djecu. Budući da u svojim psihičkim svojstvima nije bilo jednako djetetovom, donedavno ga je bilo nemoguće pravilno obrazovati. Društvena, aktivna, vesela i pričljiva koža-oralna majka zdravog djeteta, kako razumijete da bebi trebaju tišina i usamljenost, da su joj od vitalnog značaja, a vi je svojim plačem bacate u ludilo? Iskreno radeći 20 godina na jednom mjestu, otac kožnog dječaka, kako ne izvučete lopova naramenicom i shvatite da posljedice vašeg odgoja mogu biti mnogo gore od sitnice ukradene u školskoj svlačionici?
U posljednje vrijeme postoji mogućnost da se „izgubi živce“(na dobar način). Sistemsko znanje u potpunosti revidira psihologiju odnosa roditelja i djeteta, zasnovanu na strukturi mentalnog nesvjesnog. Na treningu roditelji dobijaju detaljne informacije o svojstvima svakog vektora i zakonima njihovog razvoja, primjene i uzajamnog utjecaja u osmodimenzionalnoj mentalnoj matrici. Odgoj i najkontradiktornijih svojstava djeteta pretvara se u uzbudljivu igru prema prirodnim zakonima.
"Indigo djeca" pod temeljima tradicionalnog roditeljstva
Uloga roditelja u odgoju djece u modernom krajoliku potpuno je drugačija nego prije 30 godina. Potpuna promjena orijentira odvija se u vremenu dva do tri puta kraćem od vijeka jedne generacije. Potreba za adekvatnim odgovorom na zahtjeve vremena je luda. Priroda ispunjava ove zahtjeve gurajući u svijet djecu sa jedinstvenim mentalnim svojstvima. Pružaju im se nečuvene prilike za razumijevanje svijeta, oni brzo savladavaju informacije, pred obimom i složenošću kojih starije generacije podležu. „Indigo djecom“nazivaju se odrasli koji ne razumiju šta se događa.
Do treće godine moderno dijete već koristi računar, u osnovnoj školi održava prezentaciju-prezentaciju na relevantne teme, na primjer, „Stvaranje pokretnog modela“na temu „Robotika“, u srednjoj školi su ova djeca sretna da učestvuju u međunarodnom CERN projektu. Prodigies? - Ne. Obična djeca svog vremena. Kako ih obrazovati imajući u svom mentalnom „zastarjelom“modelu prošlu generaciju? Uloga roditelja u odgoju moderne djece može se istinski shvatiti samo kroz prizmu sistemskog razmišljanja. Da biste vidjeli, razumjeti osmodimenzionalni volumen psihe djeteta i na osnovu tog razumijevanja izgraditi algoritam za razvoj samo ovog vektorskog skupa prema optimalnom scenariju zadatak je modernog roditelja-vaspitača.
Prošlo je vrijeme kada su roditelji nagradili dijete svojim neprocjenjivim iskustvom poput valjane zastavice. Danas sve što roditelji mogu i trebaju pružiti djetetu je prilika da se prilagodi brzo rastućem složenom krajoliku. Čak i ako oni sami ne posjeduju takva svojstva, to je sada moguće. Ovo se predaje na treninzima Jurija Burlana "Sistemska vektorska psihologija". Uloga porodice u odgoju djeteta ne smanjuje se, ali sada se porodica suočava s drugim odgojnim zadacima, čiji je nivo na kojem je uvjet za uspješan odgoj djece u porodici.
Dohvatite pubertet
Stvarajući određene uvjete za odgoj djece u porodici, roditelji su ti koji odlučuju hoće li se njihova djeca razvijati u skladu sa svojim prirodnim predodređenjem. Neki biraju neintervenciju, ograničavajući se na hranjenje, što dovodi do mentalne nerazvijenosti, neuspjeha u arhetipu i, na kraju, do negativnog završetka. Zahtjevi naše savremene stvarnosti toliko su visoki da možemo preživjeti ostajući na životinjskom nivou, tj. u arhetipu, nemoguće.
Priroda nam daje viševektorsku djecu, koja prije nisu postojala. Odgajanje djece je sve teže i teže. Već u ranom djetinjstvu primjetni su gornji vektori (prije svega zvučni i vizuelni), a mnogi dobronamjerni roditelji pokušavaju ih razviti kod djeteta od najranije dobi. Sad ima puno ponuda. Koža i zvuk djece pokazuju izvrsne rezultate u šahu, vizuelna djeca s oduševljenjem idu u umjetničke škole. Šahovski klubovi, muzičke škole, bezbroj krugova - svugdje želite stići na vrijeme, a nema vremena za komunikaciju s vršnjacima. Može li se ova komunikacija zanemariti radi prisilnog intelektualnog razvoja? Ne.
Bez pravovremenog (od 4-5 godina) rangiranja u timu (sistemski paket), donji vektori ostaju bez razvoja. Komunikacija u jatu vršnjaka neophodna je svakom djetetu, samo na taj način ono može naučiti razlikovati svojstva drugih i razumjeti svoje mjesto. Vrijeme za poredak po ulici je prošlo, naša djeca praktično ne šetaju dvorištem. Pri odabiru "hobi kluba" za dijete, ovaj faktor mora se uzeti u obzir. Dijete zdrave kože može ne samo sjediti za šahom, već i sudjelovati u timskoj sportskoj igri, učiti u pozorištu ili plesnom studiju. Analno-vizuelna mala umjetnica rado će čitati i razmjenjivati utiske o pročitanom sa svojim vršnjacima, takva djeca sa zanimanjem uče strane jezike, bave se sakupljanjem. Što god dijete radilo, važno je da ima socijalni krug,gdje se može izraziti i osjetiti svoju važnost za druge.
Teška depresija mladih, krađa i prostitucija kod djece i adolescenata, razočaravajuće neurološke i psihijatrijske dijagnoze, masovna samoubistva djece - sve su to posljedice nerazvijenosti vektorskih svojstava mentalnog nesvjesnog zbog psihološke nepismenosti roditelja upravo kad je to bilo. to je moguće samo, tj pre puberteta. U tom smislu, uloga roditelja u odgoju djece mnogo je veća nego što se obično misli. Samo su roditelji odgovorni za razvoj djece do puberteta. U budućnosti će se realizirati samo ono što se razvije, ništa "razviti" neće biti moguće.
Sve porodice su podjednako sretne, pomislio je klasik i bio je u pravu. Sretna porodica je porodica u kojoj sretna djeca odrastaju, razvijaju se i ostvaruju ljude naše zajedničke budućnosti. Koji su zakoni o odgoju djece u porodici i može li se porodično obrazovanje graditi na nekim pravilima uspostavljenim jednom zauvijek?
Uloga majke u odgoju djece
Sva pravila, poput naših životnih uslova, mijenjaju se. U novije vrijeme vjerovalo se da je za stvaranje trajne porodične zajednice neophodno pronaći jedinstvenu osobu - svoju „srodnu dušu“. Ako se brak raspao, postalo je jasno da je polovina izabrana greškom. Savremena sistemska istraživanja mentalnog stanja dokazuju: možemo biti sretni s mnogim ljudima, razni parovi mogu odgajati i odgajati sretnu djecu ako su sistematski svjesni svog mentalnog i mentalnog stanja svog djeteta. Poznavanje pravila za kombiniranje vektora u paru, stvaranje i što je najvažnije, spašavanje porodice nije teško. Uslovi za odgoj djece u takvoj porodici su za nekoliko redova veličine bolji nego u porodicama u kojima je razvoj djeteta prepušten slučaju i roditeljskoj inspiraciji.
Značajne promjene takođe su uticale na raspodjelu uloga između majke i oca u porodičnom odgoju djece. Uloga majke u odgoju djece bila je i ostala najvažnija. Djeca možda uopće nemaju oca, ali mora se zahtijevati majka koja djetetu pruža osnovni osjećaj sigurnosti. U modernom svijetu žene se zajedno s muškarcima brinu o porodicama, majke ne zarađuju manje, a ponekad i više od ostalih očeva. Ali žena je odgovorna i za odgoj djeteta, štoviše, uloga majke je za ženu najvažnija, to je njena prirodna uloga.
Uloga oca u porodičnom odgoju djece je opskrba, uzdržavanje. Velika većina očeva djecu vidi samo uveče, i to je dovoljno. Glavno je uspostaviti autoritet oca u obitelji, kako bi djeci bilo jasno da, iako se tata po cijeli dan ne zamara njima, igra vrlo važnu ulogu - osigurava i štiti obitelj, rješava velika problema. Čak i oni očevi koji se s vidljivim zadovoljstvom brinu o djeci, najbolji analni očevi-učitelji, mogu dijete naučiti samo određenim stvarima, ali obrazovanje i razvoj u cjelini je zadatak majke. Odnos djece prema njemu u velikoj mjeri ovisi o odnosu majke prema ocu. Ako žena s djecom izrazi prezir, nezadovoljstvo svojim ocem, to štetno utječe na njegov autoritet, a time i na odgojni proces. Očinstvo je sjajan razlog da postanemo bolji za bilo kojeg muškarcarazvijeni i ostvareni otac daje djeci dostojan uzor.
Morate shvatiti da porodične tradicije u odgoju djece nisu apsolutne i trebale bi ustupiti mjesto preciznom roditeljstvu djece bez grešaka, uzimajući u obzir njihove urođene psihološke karakteristike. Na treningu "Psihologija vektora sistema" mnoge žene priznaju da su uspjele riješiti potpuno slijepe probleme s djecom: hirovito dijete prestalo je s histerijom, "neučljivi" školarac počeo je učiti, "nekontrolirani" prestao je biti bezobrazno i pucketavo, uklanjaju se dijagnoze ADHD-a i autizma, obnavljaju se odnosi u porodici.
Ovdje nema mistike. Shvativši sebe, svoj mentalni sklop, roditelji jasno vide svoje greške u odgoju djeteta, kada se te pogreške još uvijek mogu ispraviti. Na treningu žale samo zbog jedne stvari - što ranije nisu dobili ovo znanje. Koliko dosadnih grešaka se moglo izbjeći, od kojih nevjerovatnih poteškoća ste mogli spasiti sebe i svoje najmilije! Svako pronalazi odgovor na svoje bolno pitanje: kako poboljšati odnose sa sinom, kako natjerati dijete da nauči, šta učiniti ako djeca kradu?
Mnogo nas je, ali postoji sistem!
Odgajanje djece u velikoj porodici tema je za posebno istraživanje. Podložno nizu sistemskih pravila, socijalizacija djeteta u velikoj porodici može se odvijati brže, djeca iz velikih porodica postaju prilagođenija preživljavanju, uče pomagati mlađima, biti odgovorna za dodijeljeni zadatak i manje su ovisna o njihovi roditelji. Nije lako posvetiti pažnju svakom djetetu u takvoj porodici, ali znanje psihologije sistemskog vektora i ovdje dolazi u pomoć. Razumijevajući pred kakvim smo djetetom postavili smo mu zadatak koji odgovara njegovoj istinskoj (vektorskoj) želji. Izvršenjem takvih zadataka razvijaju se vektorska svojstva i priprema djetetova psiha za mekan i bezbolan ulazak u pubertet.
Nedostatak široko rasprostranjenog pristupa psihološkoj pomoći roditeljima s mnogo djece jedan je od razloga zašto se ljudi plaše imati više od dvoje djece. Ovdje nije dovoljna samo materijalna pomoć. Na treningu Jurija Burlana dobivamo ključ mentalnog stanja svakog djeteta, kao i sveobuhvatne preporuke o tome kako pretvoriti iskonski haos nekoliko djece različite dobi i temperamenta u dobro funkcionirajući mehanizam za rangiranje i uzajamnu pomoć. o jasno definiranim ulogama sistemskog paketa.
Govoreći o problemima porodičnog obrazovanja, ne može se ne dotaknuti teme usvojenja. Prilagođavanje usvojenog djeteta u porodici slijedi ista pravila kao i odgoj vlastite djece. Psihologija sistemskih vektora omogućava lako određivanje vektora bilo koje osobe, bez obzira na njenu dob, spol, nacionalnost, socijalno porijeklo ili vjeru. Sistematski pogled na vidovnjaštvo novog člana porodice čini ga razumljivim i predvidljivim, a njegove reakcije na određene događaje su očekivane i objašnjive. Jasno je da se u takvim uvjetima jednostavno ne pojavljuju mnoge poteškoće.
