Najpametnije dijete u razredu. Kako odgajati dijete pametnije od roditelja?
Učitelji su pohvaljeni, ali učenik nije oduševljen, nastavnici su zadovoljni, a učenik je sve više uronjen u sebe, roditelji su neizmjerno ponosni i raduju se uspjehu, a dijete je sve pasivnije i povučenije. Sve češće sam, u svojoj sobi, s navučenim zavjesama i izvršenim zadacima za narednu sedmicu … tako da nije bilo razloga da ga dodirnete. U slušalicama, u računaru, u tišini …
Ispiti su izvrsni, najbolji student u razredu, mentori su oduševljeni, akademski uspjeh je van okvira, ali nema entuzijazma.
Dijete izvršava sve školske i vannastavne zadatke s nevjerovatnom lakoćom, bez naprezanja, praktično bez ikakvog napora. Gotovo trenutno gubi interes za studije i studije, sve radi brzo, samo da bi ostao, ostao sam, sam sa računarom ili tabletom.
U školi ne postoji predmet koji bi pobudio zanimanje za dijete. Dodatne satove, krugove, odjeljke i nastavnike i dalje je lako, ali oni ne postaju hobiji. Ples, muzika, sport, slikanje, jezici - sve vrlo brzo blijedi i ne izaziva veliku želju za nastavkom studija.
Učitelji su pohvaljeni, ali učenik nije oduševljen, nastavnici su zadovoljni, a učenik je sve više uronjen u sebe, roditelji su neizmjerno ponosni i raduju se uspjehu, a dijete je sve pasivnije i povučenije. Sve češće sam, u svojoj sobi, s navučenim zavjesama i izvršenim zadacima za narednu sedmicu … tako da nije bilo razloga da ga dodirnete. U slušalicama, u računaru, u tišini.
Ja sam najpametniji, pa šta?.
Kad svi oko vas ponove koliko ste pametni, nadareni i genijalni, i sami nehotice počinjete vjerovati u to. Ako riješite test za 20 minuta, odgovorite na ispit bez pripreme, a ipak uspijete u glazbenim i umjetničkim školama i dio ste školskog plivačkog i teniskog tima, uvlači se misao da ste neka vrsta posebnosti, da ste vi najbolje u svemu, i ako ne genije, onda sigurno nadarena osoba.
Lako vam je ono što se drugima daje s velikim poteškoćama. Vaši školski drugovi jedva stižu do kraja četvrtine bez C-a, a vi radite domaću zadaću za vrijeme odmora.
Vremenom svaki uspjeh ne donosi nekadašnji osjećaj radosti, pa čak ni zadovoljstva. Sve što se daje bez napora nema posebnu vrijednost, a zatim potpuno gubi smisao. Gotovo sve vam se oprašta za uspjeh, ali sve češće bilo kakve kupovine, pokloni i zabava donose manje zadovoljstva i vrlo brzo dosade. Što više imate, to manje želite.
Nastane čudno sveobuhvatno razočaranje, život blijedi i gubi smisao. U glavi mi se vrti misao da mogu imati sve što želim, ali zašto? Ko me može razumjeti? Oni koji ne mogu riješiti osnovni problem iz fizike? Svi njihovi razgovori sa mnom svode se ili na "dopustite mi da to otpišem" ili na "kako to sve radite".
Postepeno svi poticaji nestaju, ne želite ništa raditi, već beskrajno lutati virtualnim svijetom u potrazi za izlazom, odgovorima, razlozima. Tamo vam niko ne zavidi, ne divi se, ne čudi i ne pita se kako to radite. Tamo možeš biti svoj.
Kako ne propustiti problem zbog ponosa roditelja
Na prvi pogled dijete se dobro snalazi, dobro uči, lako i brzo izvršava sve zadatke, svi hvale - u čemu je problem? Ostaje samo da se radujemo. Ili ne?
Sve ovisi o urođenim psihološkim svojstvima djeteta. Sistemska vektorska psihologija Jurija Burlana objašnjava koja djeca mogu lako naučiti, ali brzo izgube zanimanje za školu, zašto je to tako i što raditi s takvim djetetom.
Visok potencijal, apstraktna inteligencija, sposobnost duboke koncentracije - sve ovo daje djetetu sa zvučnim vektorom priliku da uči brže od ostalih, ali ova svojstva mogu se igrati okrutna šala s malim inženjerom zvuka ako su pogrešno odgojena. Veliki akademski uspjeh, univerzalno odobravanje koje se pretvara u divljenje, lagane pobjede - sve to, u pozadini urođene zatvorenosti, kod djeteta formira uvjerenje da je najpametnije, egocentrizam je kultiviran, povjerenje u vlastitog genija, postoji udaljenost od društvo. Kao rezultat, gubi se značaj napora, raste vrijednost uspjeha, radosti zbog obavljenog posla i razočaranja.
Čitav period djetinjstva do kraja puberteta proces je razvoja urođenih psiholoških svojstava svake osobe. Nakon toga, tokom cijelog života, postojeća svojstva se ostvaruju na nivou do kojeg su uspjela da se razviju. Količina zadovoljstva iz života koje će osoba osjetiti ovisi o ovome. To je sama radost, ispunjenje, smislenost i zadovoljstvo onoga što svakodnevno radite, ono što mi nazivamo srećom.
Najviši nivo razvoja ličnosti je sposobnost plodnih i kreativnih aktivnosti u korist društva. Ostvarivanje sebe u radu usmjerenom na druge, daleko od sebe, prema darivanju, prema van, prema van. Samo se na taj način ispunjava svojstvo bilo kojeg vektora i to se osjeća kao zadovoljstvo. Sve što je usmjereno prema sebi, prema potrošnji, primitivno je, ostvarenje na niskom nivou, što se vjerovatnije može smatrati oslobađanjem napetosti nego primanjem zadovoljstva ili radosti.
Trenutno se svaka nova generacija rađa sa svjesno većim temperamentom u odnosu na prethodnu, razlika u mentalnom potencijalu djece i roditelja je ogromna i nastavlja se povećavati. Zajedno sa sve većim mogućnostima naše djece, raste potencijal koji pati od zjapećih praznina u psihi u slučaju neispunjavanja želja.
Visoka psihološka pismenost koju pruža sistemska vektorska psihologija Jurija Burlana danas postaje instrument o međusobnom razumijevanju djeteta i roditelja, što omogućava skladan razvoj rastuće ličnosti. Upravo o takvim promjenama u odgoju govore učesnici treninga u svojim intervjuima na stranici recenzija //www.yburlan.ru/results/all/otnoshenija-s-detmi
Promjena fokusa obrazovanja
Dok uživate u laganom uspjehu u učenju svog djeteta, lako možete propustiti trenutak gubitka motivacije za učenjem, zanimanja za znanje i entuzijazma u bilo kojoj aktivnosti, nakon čega razvoj prestaje. Pokret ka egocentrizmu, kultiviranju imaginarnog genija, uzdizanje iznad drugih put je kamo nigdje, koji je ispunjen samo razočaranjem u studije, gubitkom smisla života, daljim zaranjanjem u sebe i udaljavanjem od društva.
I naprotiv, sistemsko obrazovanje, uzimajući u obzir osobenosti psihe malog inženjera zvuka, podrazumijeva obaveznu atmosferu tišine, priliku za samoću i dostupnost slobodnog vremena, odsustvo traumatičnih čimbenika za ton-majstora - buka, glasna muzika, vika ili uvrede upućene njemu. Dobro odabrana kućna biblioteka trebala bi potaknuti apstraktno razmišljanje i produktivno traženje zvuka, na primjer, to mogu biti biografije realiziranih umjetnika zvuka i njihovih djela, dječje enciklopedije, naučna fantastika ili klasična poezija.
U obrazovanju zdravog intelektualca, glavna stvar je naglasiti važnost fokusiranja na vanjski, produktivan rad uma, fokusiranje na stvaranje, rađanje oblika mišljenja. Stalni unutarnji dijalog, beskrajan lanac misli ne bi trebao ostati stalno unutra. Naučiti ton-majstora da svoje misli oblači u riječi, verbalizuje svoje ideje i barem ih djelomično utjelovljuje u stvarnosti postaje pokretačka snaga za razvoj djeteta u smjeru stvaranja. A znanje stečeno u procesu učenja može postati sredstvo za ostvarivanje dobre pretrage, ali ni na koji način ne otkup dosadnih roditelja kako bi se otišlo u virtualni svijet iluzija. Tonski inženjer nikada neće studirati radi studija, već radi sticanja potrebnog znanja, radi zadovoljavanja nedostataka, radi pronalaženja odgovora na unutrašnje pitanje i razumijevanja suštine onoga što se događa.
Svi trenutci užitka, barem djelomično ispunjavajući zvuk, trebaju biti povezani s interakcijom s drugim ljudima. Zadatak roditelja malog inženjera zvuka je postaviti smjer primjene u društvu, a ne u vlastitim glavama. Vrlo dobri rezultati dobivaju se iz prilagođenih, početnih informacija o vektorima, o sistemsko-vektorskoj psihologiji Jurija Burlana. Karakteristike vektora bilježi mali sonikator u pokretu, pomažući mu da bude zainteresiran za druge, pa izlazi napolje.
Moderno dijete nosi potencijal ogromne moći. To znači da uživanje u ispunjavanju potreba zvuka može biti jednostavno nevjerovatno čak i za njega samog. Osjetivši punjenje takve snage nekoliko puta, i sam ton majstor zalagat će se za takve aktivnosti, samostalno će tražiti mogućnosti za svoju realizaciju, koristeći svoj impresivni intelekt za dobro društva.
Sve tajne odgoja moderne djece „izvan ovog svijeta“možete naučiti na treningu o sistemskoj vektorskoj psihologiji Jurija Burlana.
Odmah se registrujte za najbliži besplatni kurs na mreži. Ne propustite zabavu!
