Najpametnije samoubojstvo: ja sam Bog, ja sam bol, ja sam nula …
17-godišnji Maksim Mosny, koji se uspjehom istakao u čuvenoj rusko-ukrajinskoj TV emisiji "Najpametniji", objesio se na balkonu vlastitog stana na žici od računara. 18-godišnji Sergej Rezničenko, polufinalista iste TV igre, skočio je kroz prozor hostela instituta, ostavljajući poruku na rastanku: "Ja sam Bog."
17-godišnji Maksim Mosny, koji se uspjehom istakao u čuvenoj rusko-ukrajinskoj TV emisiji "Najpametniji", objesio se na balkonu vlastitog stana na žici od računara. 18-godišnji Sergej Rezničenko - polufinalista iste TV igre - skočio je kroz prozor hostela instituta, ostavljajući poruku na rastanku: "Ja sam Bog."
Maxim Mosny, koji je rođen u Zelenogradu kod Moskve, prvi je put učestvovao u TV igri "Najpametniji" u dobi od 12 godina. Već tada je pokazao neverovatan uspeh na studijama - pijano je čitao knjige iz istorije, klasičnu literaturu, volio je hemiju. Nije bio odličan učenik, ali je mogao odgovoriti na bilo koje pitanje učitelja. Trebao je da se školuje na Moskovskom državnom univerzitetu na Istorijskom fakultetu, ali na kraju nije dočekao svoju srednju stručnu spremu.
Sergej Rezničenko je tečno govorio tri jezika, volio je matematiku, kemiju, biologiju, fiziku, od malih nogu je pisao poeziju i prozu. Sergej nije učio izvrsno, ali učitelji su se jednostavno bojali pozvati ga na tablu, jer je u većini slučajeva predmet razumio bolje od učitelja. Sadržaj knjige mogao je upamtiti iz jednog čitanja, lako se snalazio u svim predmetima. Dječaku je prorečena blistava budućnost na Ekonomskom fakultetu Zaporoškog nacionalnog univerziteta, gdje je ušao sa 15 godina.
Ali nade nisu bile opravdane - u trećoj godini Rezničenko je napustio školu, počeo je preskakati predavanja, piti, pušiti i zanimati se za djevojke. Zbog svojih mladih godina nije mogao dobiti posao. Kockanje na Internet razmjeni dovelo je do činjenice da se zadužio. Pored toga, majka je vršila psihološki pritisak na njega, nije prošao zimnicu, bili su spremni da ga protjeraju. Konačno, konačno ga je dokrajčila vijest da se djevojka koju je volio udaje. Jedne noći uzeo je tavu, razbio prozor u hodniku spavaonice i skočio dolje. Ujutro su brisači pronašli njegovo tijelo.
Zašto briljantna djeca ne žele živjeti? Koji je razlog samoubistva talentovanih tinejdžera?
Danas, zahvaljujući znanju koje daje trening Jurija Burlana "Psihologija sistema-vektora", postoji tačan odgovor na ova pitanja, naime: pogrešno postavljen naglasak obrazovanja u djetinjstvu nije omogućio da se ovi mladi ljudi odvijaju u odrasloj dobi.
Analizirajmo detalje odgoja Sergeja Rezničenka, poznatijih novinarima.
Poznato je da je odrastao bez oca - jedne majke, dominantne, suzdržane žene. U procesu odgoja pribjegla je oštrim mjerama: nije ga pustila u dvorište vršnjacima - umjesto ovog mladog genija, čekale su knjige o matematici, kemiji i fizici, enciklopedija. Njegova je majka bila opsjednuta idejom da od svog sina napravi istinski unikat. U timu vršnjaka Sergej se nije snašao, morao je dva puta promijeniti školu. Budući da je na svojim studijama Reznichenko preskočio razred, ispred svojih vršnjaka u brzini učenja, uvijek se ispostavljao da je najmlađi u timu. Nije želio kontaktirati sa školskim kolegama, izbjegavao je bučne kompanije, više im je odgovaralo okruženje njegovih vršnjaka. "A s nama se pretvorio u agresivnu životinju", prisjetila se Oksana Varjan, školska kolegica Rezničenko. - Čak i na bezazleni zahtjev za otpis testa, eksplodirao je: „Dobili smo! Ne znam ništa!Ostavi me na miru…"
Sergej je volio biti pametan, nalaziti mane nastavnicima, svađati se, insistirajući da je u pravu. Bivša školska kolegica Sergeja Tatiane Kopych prisjeća se: „Smatrao je da je u pravu u apsolutno svemu - zamišlja sebe kao središte Univerzuma. I u posljednjim razredima Reznichenko je praktično odustao od studija."
U dobi od 15 godina, kada je Sergej Rezničenko upisao Zaporozhye National University, nastavnici su bili vrlo sretni zbog sposobnosti učenika. Ali treće godine studije su ga potpuno prestale zanimati.
Evo što je Sergej napisao na svojoj stranici na jednoj od društvenih mreža:
29. aprila 2010. - Dan bez spavanja je počeo.
11. maja 2010. - Sve je loše bl …
20. maj 2010. - Super sam.
23. maja 2010. - Ne brinite ni za šta.
3. juna 2010. - Ja sebični nitkov.
9. juna 2010. - Skoro umro.
26. juna 2010., 04:00 - Tko je gore sa satom? Zavrtite sporije bl …!
6. jula 2010. - Otići ću do pokretača!
5. septembra 2010. - Ja sam budala))
8. januara 2011. - Pali anđeo.
Jedna od njenih prijateljica prisjeća se onoga što se dogodilo Sergeju prije njegove smrti: „Posljednjih dana bio je depresivan, neprestano ponavljajući:„ Da sam stariji, život bi mi bio lakši, ali sada me niko ne shvaća ozbiljno “. Rekao je da mu je bilo teško snalaziti se u društvu starijih ljudi, jer ga nisu doživljavali kao sebi ravnog. Žalio se da je premlad za situaciju u kojoj se našao. Tada je započeo razgovor o reinkarnaciji osobe koja se nazivala Bogom, ozbiljno vjerujući da snaga misli može promijeniti sadašnjost. Ovo je bio naš posljednji razgovor."
Posljednjeg dana svog života Sergej Rezničenko podijelio je sve svoje stvari komšijama, a noću je počinio samoubistvo bacivši se kroz prozor. Na Sergejevom računaru postoji bilješka s latiničnim natpisom: "Ja sam Bog."
Sumirajući rezultate istrage koju su proveli novinari Moskovskog komsomoleta, želio bih im izraziti zahvalnost na izvrsnim ilustracijama i činjeničnom materijalu koji nam danas omogućava da tačno utvrdimo uzrok smrti Sergeja Rezničenka.
LIČNOST SERGEJA REZNIČENKA
Kao i obično, nadarena djeca sa velikom sposobnošću učenja, s velikim potencijalom za razvoj inteligencije, su djeca sa zvučnim i vizuelnim vektorima. Vizuelni vektor, kao najprilagođeniji za podučavanje, proučavanje i istraživanje fizičkog svijeta, sastavni je dio ličnog kapitala bilo kojeg istraživača, naučnika. I na kraju, zvučni vektor je vektor usmjeren u potpunosti na istraživanje nematerijalnog svijeta, svijeta formula i apstrakcija, fizičkih zakona i značenja bića. Ako se razvije, društvo dobija pjesnika, muzičara, filozofa, pisca, fizičara, matematičara, programera.
Uobičajeno je da posebno talentovane i temperamentne zvučnike nazivamo genijalcima - to su ljudi koji su svojim mislima preokrenuli svijet. Poput Arhimeda, Einstein, poput matematičara Grigorija Perelmana, koji je na potpuno briljantan način riješio Poincaréovu hipotezu. Takve ljude obično zovu "izvan ovog svijeta", oni su odvojeni, zatvoreni usamljenici. Zvučni vektor ima najsnažniju, najdublju i najobimniju sposobnost razmišljanja - apstraktnu inteligenciju.
Osjećajući se intelektualno superiornim u odnosu na vršnjake, audiofil može pokazati aroganciju prema drugim ljudima. Koncentracija na vašem „ja“postaje razlog za stvaranje egocentrizma - osjećaja da ste središte svemira.
Svi ti "čudovi" nisu toliko loši kad osoba shvati svoja svojstva za dobrobit društva u odgovarajućoj profesiji. Stoga je najvažnija stvar koju roditelji mogu učiniti za takvu djecu (kao i za bilo koju drugu) da im pomogne da se razviju kako bi stekli željenu profesiju i ostvarili se, usmjeravajući svu snagu svog intelekta u pravom smjeru.
Ovdje se radi o inteligenciji koja određuje smjer kretanja. A odakle snage i želje za samim pokretom? Dobro razvijeni, prilagođeni donji vektori, koji uključuju uretru, analni, kožni i mišićni, odgovorni su za samu akciju koja čini sudbinu genija. Ovi vektori su takođe odgovorni za libido i seksualnost osobe. Svatko od njih ima svoje talente koje također treba razvijati.
Analni vektor odgovoran je za prikupljanje i akumuliranje znanja, sistematizaciju i formiranje baze znanja, što u budućnosti pomaže čovjeku da postane profesionalac u svom području, učitelj, pa čak i naučnik. Dermal polaže urođenu sposobnost discipliniranja i organiziranja sebe i drugih, sposobnost vođe, logičko razmišljanje i inženjerske sposobnosti.
Vektor uretre daje urođenu odgovornost za grupu ljudi oko sebe, to je vektor koji vam omogućava da napravite proboj i kreativni (u najširem smislu riječi) potencijal čovječanstva podignete na novi nivo. I samo vektor mišića neće posebno pomoći u formiranju briljantnih talenata i vještina, jer je libido mišićnog vektora prenizak da bi mogao povući tako složenu intelektualnu mašinu gornjih vektora. To nije problem, jer su ljudi s jednim vektorom donjeg mišića i dodatnim vektorom gornjeg mišića rijetki.
Pravi problem je drugačiji. Kad ambiciozna majka, nakon čitanja popularnih časopisa o obrazovanju, odluči odgojiti genija iz svog djeteta, prvo što joj padne na pamet je što prije ga poslati na općeobrazovne studije. Ovim gotovo odmah stavlja tačku na sudbinu malog čovjeka. On ne samo da neće izrasti u genija, već jednostavno ne može živjeti kao obična osoba. Zašto se ovo događa?
Činjenica je da za mogućnost budućeg ostvarivanja intelektualnog potencijala osoba prvo mora naučiti osnovnu adaptaciju u timu svoje vrste, naučiti pronaći svoje mjesto u grupi, biti sposobna zauzeti se za sebe. Razvoj ovih vještina u nižim vektorima osobe naziva se rangiranjem, a obično te primitivne društvene uloge igraju mala djeca u vrtiću, školi, u dvorištu.
Ako dijete u ovim godinama (od 3 do 7 godina) sjedi kod kuće nad knjigama, bez kontaktiranja s vršnjacima, tada će mu u budućem životu biti teže prilagoditi se društvu, jednostavno može postati izopćenik klase, predmet maltretiranja i okrutnih šala, bičevi dječak. Rani pritisak na gornje vektore, koji stvara djecu vunderkinde, doslovno im ne samo krade sretno djetinjstvo, već im oduzima mogućnost punopravnog odraslog života.
Majka Sergeja Rezničenka učinila je upravo to. Dječak je odrastao apsolutni izopćenik. Neobjavljene vještine rangiranja natjerale su ga da neprimjereno i agresivno reagira na zahtjeve svojih kolega iz razreda.
Ako prirodni razvoj nije poremećen i budući se intelektualac rangira normalno, tada je, sazrevši, u stanju pronaći sebi odgovarajuću aktivnost kako bi maksimalizirao sve svoje vještine.
Stanje zvučnog vektora zaslužuje posebnu pažnju u slučajevima nejednakog obrazovanja. Nakon što se u mladosti intelektualno odvojio od svojih vršnjaka, ton majstor se navikne na osjećaj sebe kao intelektualnog vrhunca, pojavljuje se „umišljenost“, koja hrani egocentrizam. S druge strane, prima negativan utjecaj svojih vršnjaka, što ga čini sve udaljenijim od ljudi, povlačenjem u sebe, u svoj virtualni svijet misli i osjećaja vlastitog genija.
Kada dođe vrijeme puberteta - pubertet, koji biokemiju mozga zauvijek prebacuje u odraslo stanje, ovaj tihi "štreber" priroda baca u nerazvijene i neprilagođene niže vektore. Odjednom, dobar, perspektivan dječak postaje tvrdoglav, skandalozan nasilnik, napušta školu i stupa u kontakt s lošim društvom. Sve te igre s trčanjem po dvorištu, tučnjavom, penjanjem po drveću, koje se nikada nisu vježbale, odjednom se tako neprimjereno probude u manifestacijama gotovo odrasle osobe.
Normalnim razvojem donjih vektora, ove igre se vježbaju u djetinjstvu, kada su vektori još uvijek nerazvijeni - arhetipski, nakon čega se, ispunivši svoju funkciju, više ne vraćaju. A kod odraslog „genija“ti vektori nisu razvijeni, a onda se on odjednom počinje ponašati arhetipski - na primitivnu sliku i priliku. Bez očiglednog razloga privlače ga svakakve sumnjive aktivnosti: uzbuđenje i rizik, sumnjivi ljudi, kartanje za novac. U izuzetno negativnim scenarijima, takvo dijete može ući u bandu kriminalaca, gdje mu se život može slučajno prekinuti.
Reznicenkov odlazak u arhetipsko stanje vektora kože popraćeno je zanimanjem za alkohol, cigarete i mogućnostima za lagan novac na internetskim razmjenama. I potpuna nesklonost daljnjem učenju. Istodobno je ostao egocentrizam vektora zvuka, njegovan godinama intelektualne superiornosti, ali više nije bilo mogućnosti da se to ostvari.
To dovodi do ozbiljne depresije, samoubilačkih raspoloženja, neadekvatnog samopoštovanja - od "Ja sam Bog" do "Potpuna sam beznačajnost". Na kraju, ne osjećajući priliku da shvati, poput korištenog uređaja, prerano sazreli plod iščupan, Sergej počini samoubojstvo, birajući kratak put do Gospoda Boga.
Slučaj sa Sergejem Rezničenkom podsjeća nas na još jednu žrtvu dječje slave - svirač zvuka za uretru Niku Turbinu, čiji su je roditelji od nje stvorili pravu pjesničku zvijezdu u dobi od 5 godina, prenoseći njen zvučni vektor i sprečavajući razvoj uretre. Uzimajući u obzir da, pored očiglednih grešaka u obrazovanju, kombinacija uretora i zvuka vektora čini takozvani samoubilački kompleks, Nika je praktično osuđena na samoubistvo. Iako bi uz adekvatno obrazovanje iz nje mogla izrasti još jedna sjajna zvijezda, jednaka Zemfiri s uretralnim zvukom, Diana Arbenina i Alla Pugacheva.
Je li bilo moguće spasiti Sergeja Rezničenka? To može izgledati kao bogohuljenje, ali bez obzira na to - da, moguće je. Shvativši na treningu one mehanizme nesvjesnog koji muče neocijenjenog ton-majstora, mogao bi smoći snage da izgladi ta kritična stanja i imao bi priliku da "usmjeri" ako ne u najbolji životni scenarij znanstvenika, kakav je on imao. željeli (to bi već bilo nemoguće), ali pronađite najbolje moguće.
U praksi treninga Jurija Burlana postoji sličan presedan koji je završen sa određenim uspjehom. Autor ovih redova doživio je potpuno ista unutarnja stanja kao i čuveni "Najpametniji" Sergej Rezničenko. I ja sam odrastao bez oca, a moja majka je nasumično odgajala moju djecu i dijelom onako kako je to bilo uobičajeno u Sovjetskom Savezu - s naglaskom na gornjim vektorima. Naravno, nisam bio prisiljen učiti nauku sa pet godina, ali unatoč tome, kad sam ušao u školu, bio sam daleko ispred svojih vršnjaka u intelektualnim podacima, potpuno nesposoban za komunikaciju s ljudima.
U početku sam bila slaba i slaba, nisam bila u potpunosti u stanju da se zaštitim od agresije svojih vršnjaka. Nisam imala vještine koje dijete uči u vrtiću: nisam išla u vrtić. Ispostavilo se da je školski period za mene pravi pakao koji se sastojao od nasilja, ponižavanja, nasilja i kolektivnog prezira. Uprkos tome, deveti razred sam završio sa zlatnim certifikatom - to jest, u certifikatu nema niti jednog razreda. Nakon ovog postignuća započelo je samo prijelazno doba, tokom kojeg sam „zaboravio“učiti, izgubio želju i sposobnost učenja, ostajući na površini samo zahvaljujući prethodno akumuliranoj snažnoj bazi znanja.
U ovom dobu, do 20. godine, ozbiljno sam volio parkour - ekstremne ulične sportove, na jednostavnom ruskom jeziku - penjanje po objektima urbane arhitekture, poput djeteta koje se penjalo po drveću. Istovremeno, uopće nisam osjećao svoje mjesto u ovom životu, nisam želio živjeti, raditi, učiti, postati neko, nisam želio imati nikakve veze s ljudima oko sebe, želio sam sve ozbiljnost da odem za duhovno prosvjetljenje u tibetanski samostan i zaboravim se tamo …
Srećom, u arhetipskom stanju kožnog vektora imao sam sreću da nisam upao u zločinačku kompaniju, da bih nekako preživio adaptaciju, stekao osnovne profesionalne vještine, praksu i radno iskustvo. Baš kao i junaka ovog članka, privukla me mogućnost lakog zarađivanja na internetskim razmjenama i mrežnom marketingu, dok sam osjećao potpuno gađenje prema sebi i svojim aktivnostima.
U 21. godini imao sam sreću da sam se upoznao sa treningom "Psihologija sistem-vektor", koji me je doslovno izvukao za kosu iz močvare kritičnih stanja. Ne znam kako bi se sve završilo da nije bilo treninga.
Danas se nastavljam razvijati u svojoj profesiji - radim u velikom IT holdingu. A svoje slobodno vrijeme posvećujem čitanju vlastitih pjesama i pisanju tako pametnih članaka u nadi da će pronaći adresata.
