Zamišljeni prijatelj mog djeteta - prijetnja ili nestašluk?
Šta je ovo - nasilna mašta, sljedeća faza djetetovog razvoja ili opasan simptom? Otkud takve fantazije i vrijedi li dijete razuvjeriti u postojanju prijatelja?
Dijete-sanjar neprestano izmišlja: igra cijelu predstavu s lutkama, govori slike u knjizi, u pokretu sastavlja bajku, a ležeći u krevetu igra se prstima i vodi dijalog sa stropom. To ga niko nije naučio, on sve samo smisli.
Može zatražiti poslasticu za prijatelja, povesti ga na putovanje po sobi i usput razgovarati o njihovim pustolovinama.
Izmišljeni prijatelj djeteta može se razboljeti, pa ga treba čuvati i liječiti. Poput pravog Carlsona, njegov prijatelj nestaje tačno u trenutku kad dođu odrasli, iako se on jednostavno može sakriti ispod stola, kreveta ili u ormaru.
Dječja mašta dovoljna je da sve detaljno predstavi: izgled vašeg junaka, njegov lik, riječi, postupke, njihovu komunikaciju, zajedničke igre. Dijete ove epizode svog života živi kao stvarne. Iskreno može vjerovati u svoj izum kao pravi prijatelj.
Šta je ovo - nasilna mašta, sljedeća faza djetetovog razvoja ili opasan simptom? Otkud takve fantazije i vrijedi li dijete razuvjeriti u postojanju prijatelja?
Gde ga je našao
Zamišljeni prijatelji pojavljuju se kod najemotivnije djece sa vizuelnim vektorom. Većinu informacija o svijetu oko sebe primamo vidom, a oni ih imaju posebno osjetljive. Oni su vrlo pažljiva djeca. Zajedno s raznovrsnim bojama i nijansama oko sebe, vizuelna djeca su u stanju primijetiti raspoloženje majke, njezina osjećanja, iskustva, najmanje promjene u izrazu lica, izrazu lica i ponašanju. Najveće zadovoljstvo takvom djetetu je stvaranje emocionalne veze, razmjena osjećaja, komunikacija. Stoga, kada beba ostane sama ili joj emocije i komunikacija koje već ima nisu dovoljni, on pokušava uspostaviti takvu vezu sa zamišljenim prijateljem.
Djetinjstvo je period svestranog razvoja, kako fizičkog, tako i mentalnog. Dijete uči koristiti osobine psihe koje je dobilo od rođenja, isto vrijedi i za svojstva vizuelnog vektora. Da, može izgledati primitivno sa stanovišta odrasle osobe, ali kada dijete nauči hodati, također preuređuje noge smiješno i smiješno. Zadatak roditelja je da pomogne, nauči sve da se radi što povoljnije i efikasnije. Pokažite smjer u kojem se najviše obećava razvijati. Da bi neko ko danas nauči hodati i pada, u budućnosti mogao postati olimpijski prvak u trčanju, penjač ili balerina. Isto se odnosi na izražavanje osjećaja, komunikaciju, razmjenu emocija, razvoj mašte i senzualnosti. Danas dijete igra dječje pozorište ili slika zidove, a sutra može postati glumac ili umjetnik. Danas uči čitati lutke i medvjede i daje im injekcije, a sutra će postati učitelj ili liječnik.
Maštarije oživljavaju - problem ili sitnica?
Ni jedno ni drugo. Kada se dijete u dobi od pet godina igra s Čeburaškom, stavlja ga u krevet, hrani se i šeće, to je prirodni stupanj razvoja - nije problem ili bolest. Stoga definitivno ne vrijedi fokusirati se na ovo, a još više, ne biste trebali zbog toga dijete grditi, odvraćati ili zabraniti izmišljanje.
Najbolje je uključiti se. Ponudite pomoć, novu zabavu, pozdravite se sa zamišljenim djetetovim prijateljem, razgovarajte s njim, dopustite mu da bude uvučen u igru i tako steknete pristup svijetu dječjih maštarija.
Odmaknuti se i zaboraviti na imaginarnog prijatelja vašeg djeteta također nije opcija. I zato. Kao što je već spomenuto, ovo je sljedeća faza razvoja, ali je slijepa ulica. Možete ići ovim putem, ali on ne bi trebao postati stajalište, a još manje terminalna stanica. S petnaest godina problem je igranje s izmišljenim likovima, zamjena njima živih ljudi. Da biste to izbjegli, morate ići naprijed.
Prisustvo zamišljenog prijatelja sugerira da se dio unutrašnjeg potencijala i mogućnosti vašeg djeteta troši, ne nalazi svoju realizaciju u stvarnom životu i on smisli gdje će ga primijeniti. Klinac utjelovljuje svoje sposobnosti u brizi, komunikaciji, igrama sa zamišljenim prijateljem - što znači da ima prostora za rast.
Kada pravilno razvijemo dijete s vizualnim vektorom, svi izmišljeni likovi nestaju kao nepotrebni. Potreba za njima jednostavno nestaje, jer dolaze do izražaja atraktivnije mogućnosti implementacije.
Šta da se radi? Pokažite gdje je zanimljivije. Dati vještinu „ukusnije“implementacije - odnosno vještinu emocionalne povezanosti sa živom osobom. Pre svega, sa mojom majkom.
Život je bolji od bilo koje fantazije
Stalni zamišljeni prijatelji pojavljuju se kada emocionalna veza s mamom slabi. Dijete pokušava stvoriti zamjenu za vitalnu emocionalnu vezu sa majkom.
To se događa kada je majka u stresnom stanju, stalnom psihološkom stresu, ne osjeća se sigurno u budućnosti, pati od nedostatka spoznaje vlastitih psiholoških svojstava.
Mama ne želi dijeliti svoja osjećanja s djetetom, ne želi opterećivati bebu svojim osjećajima, vjeruje da mu to nije potrebno. Stoga se ona nehotice ograđuje od djeteta, pokušavajući ga zaštititi od teškoća odraslih. Izgubljena je međusobna razmjena osjećaja - emocionalna veza slabi, a potreba za emocijama nikamo ne odlazi.
To ne znači da četverogodišnjaku nikako ne treba pričati o svim preokretima na poslu ili skandaloznom komšiji s gornjeg sprata. S djetetom biste trebali biti iskreni u osjećajima. Vrlo je teško sakriti svoja osjećanja od vizualne bebe, čak i ako još ne zna kako osjetljivo pitati zbog čega je majka uznemirena. Samo to vidi, samo osjeća. I da, on pokušava podijeliti s njenom mamom svoja iskustva, i dobra i loša.
Okretanje djeteta da zaplače u jastuk nije najbolji izlaz, iako najlakši.
Teško je priznati da je mama uznemirena, umorna i da sada ima poteškoća na poslu. Neobično je, neugodno, čak i čudno, ali je iskreno. Reći djetetu da se mama sada ne osjeća dobro, ali voli ga i uvijek će ga voljeti - ovo je vrlo snažno. Ovo je važno, neophodno i obećavajuće. Za sve.
Ovaj pristup jača vezu između majke i djeteta. Pruža nadu. Rađa vjerovanje da će sve biti u redu. Stvara kod djeteta samopouzdanje da ga majka uvijek voli, čak i kad se osjeća loše, kada se osjeća loše, kada je život težak i kada se čini da nema izlaza.
Majčina iskrenost i sposobnost dijeljenja osjećaja garancija su da će ih za deset godina dijete podijeliti sa majkom i to upravo kada će to biti teško, bolno i kada treba pomoć.
Snažna emocionalna veza s majkom daje ispunjavanje svojstava vizuelnog vektora takvog intenziteta kojem se nijedan maštoviti drug ne može mjeriti. Žive emocije žive osobe za dijete su mnogo zanimljivije i važnije od svih njegovih maštarija zajedno.
Nema stajanja
Razvoj vizuelnog djeteta započinje emocionalnom vezom s majkom. Ovo je temelj, temelj na kojem se mogu graditi svi sljedeći, složeniji nivoi razvoja.
Nasilna mašta vizualne bebe ne može ostati neaktivna. Može i treba biti usmjereno u pravom smjeru. Klasična literatura u tome puno pomaže. Za čitanje, dijete s vizuelnim vektorom treba odabrati literaturu s posebnom pažnjom. To bi trebala biti djela usmjerena na suosjećanje prema junacima, njihovoj nevolji, njihovim gubicima i lišenjima, njihovom ljubaznom srcu.
Vizualno dijete, iako malo, jako voli da mu se čita. U svojoj mašti zanosi se radnjom knjige i sve događaje živi kao u svom životu. Stoga u dječjoj biblioteci ne bi smjele biti bajke s jelom, agresijom, nasiljem, strašila ili strahote - ništa što izaziva strah. Budući da je ovo korak unazad u razvoju vizuelnih svojstava.
Navikavajući se na dobru literaturu, vizuelni klinac i sam pokušava naučiti čitati. Zahvaljujući vizuelnom pamćenju i maštovitom razmišljanju, on to čini brzo, a zatim proždrljivo čita.
Važan aspekt djetetovog razvoja je njegova socijalizacija. Komunikacija s vršnjacima u vrtiću postaje jednostavno neophodna za dijete od treće godine. U ovom dobu se razvijaju vještine interakcije s drugima, koje se koriste u odrasloj dobi. Komunikacija sa potpuno različitom djecom iste dobi, potraga za njihovim mjestom u timu, percepcija sebe kao sastavnog dijela cjeline - sve je to također važna faza u razvoju djetetove ličnosti.
U procesu socijalizacije, dijete se potvrđuje u mišljenju da su komunikacija uživo, igranje sa stvarnom djecom, pravi prijatelji mnogo zanimljiviji, emotivniji i bogatiji od zamišljenih drugova. Stvarnost mu postaje privlačnija u poređenju sa fantazijom.
Izmišljeni prijatelj vašeg djeteta ne može mu naštetiti dok mu ne zamijeni stvarne ljude. Možete se igrati vila i čarobnjaka, zabavno je i zanimljivo, ali glavno je vidjeti one oko sebe, osjetiti ih, razumjeti i voljeti. Ali to već treba naučiti kako ne biste ostali nesretna osoba u dolini vila, već da biste odrasli kao prava „vila“među stvarnim ljudima.
Prve uvide možete dobiti već na besplatnom mrežnom treningu "Sistemska vektorska psihologija" Jurija Burlana.
