Zašto učiti i kako uživati u tome
Zašto trebate učiti ako sutra nećete morati micati prstom da biste pronašli bilo kakve informacije? Zašto učiti matematiku kad tehnologija računa brže i efikasnije? I zašto čitati literaturu ako planirate sportsku karijeru? Kome je sve ovo potrebno, i što je najvažnije - zašto?
Zašto trebate učiti ako sutra nećete morati micati prstom da biste pronašli bilo kakve informacije? Zašto učiti matematiku kad tehnologija računa brže i efikasnije? I zašto čitati literaturu ako planirate sportsku karijeru? Kome je sve ovo potrebno, i što je najvažnije - zašto?
Bilo bi divno da sam rođen - i već programer. Ali ne, iako se ponekad čini da su djeca spretna sa računarom od rođenja - to je uvijek stečena vještina. Čine to brzo, jer to počinju savladavati od djetinjstva, za razliku od onih koji su sazrijevali prije pripitomljavanja računara.
Od životinja se razlikujemo po tome što ne živimo po instinktima, već po osjećajima i svijesti. Kad smo rođeni na ovom svijetu, možemo samo poput životinja jesti, piti, disati i spavati. A psiha i svijest se razvijaju tokom života.
Danas je pitanje zašto trebate učiti isto što i pitanje zašto biti čovjek.
Današnji studenti su kreatori budućnosti
Gdje idemo? Definitivno se ne vraćamo u iskonsku savanu. Razvijamo se. Humanizam raste zajedno s razvojem čovječanstva. Stoga oni koji nisu sposobni ni za šta neće biti napušteni - grijat će se, hraniti i oblačiti. Druga stvar je da se normalna osoba stidi i neprijatno je biti slaba i bezvrijedna. Želimo aktivno sudjelovati u životu, da budemo, ako ne na čelu Univerzuma, onda barem ne gori od ostalih.
Šta i zašto trebate naučiti živjeti u svijetu budućnosti?
Svaka osoba je prirodno nadarena. Jedini je problem što se naši talenti daju u nerazvijenom obliku. Moramo naučiti postati sami.
Svijet sam ja i drugi
Veoma različiti drugi. Oni koji žive po svojim željama, ne žureći se zadovoljiti naše. S jedne strane, postoje konkurenti. Oni su takođe prijatelji i saradnici ako znamo kako komunicirati jedni s drugima.
Djeca uče živjeti sa ljudima i među njima pod zaštitom i nadzorom odgovornih odraslih. A za ovo idemo u organizirani tim. Sjećate se što se dogodilo s junacima Gospodara muha? Bez kontrole odraslih, spontana interakcija djece jedni s drugima uvijek je surovi predčovječni scenarij.
Inače, i nježna i osjetljiva djeca s vizuelnim vektorom koja se boje i promišljeni usamljenici - zvučni specijalisti - koji se osjećaju dobro nasamo sa sobom, trebaju druge poput svih. Ako ne i više. Talenat da volite ljude razvija se iz straha od drugih - osoba velikog srca izrasta iz male kukavice. A iz odvojenosti s uspješnim razvojem raste sposobnost smještaja i ujedinjavanja cijelog svijeta. Tako su, na primjer, razvijeni zvučni inženjeri ujedinili čitav svijet s Internetom.
Osoba ne živi sama, a sposobnost suradnje s drugima bitna je vještina za učenje.
Takmičenje inteligencije
Iznenađujuće, prvo pitanje - zašto trebate učiti - postavljaju oni koji potencijalno pripadaju intelektualnoj eliti našeg doba. Baš tipovi čiji talent - kad se razvije - izmisli iPhone, Internet pretjerano zvuči. Kombinacija razvijenih svojstava vektora kože i vektora zvuka prepuna zanimljivih zadataka daje genijalne programere, izumitelje i otkrivače. Krajnja racionalnost i transcendentalna sposobnost rada sa apstraktnim kategorijama čine ih gospodarima sadašnjosti i budućnosti. Napredno znanje i napredna tehnologija njihova su biskupija.
Matematika, izum apstraktne inteligencije, zvučnim inženjerima treba zrak, i to ne samo za njih. Matematika razvija razmišljanje bilo koga: to je idealna gimnastika za mozak i univerzalni jezik znanja. U eri takmičenja među inteligencijama preskakanje ovog dijela je kao da ne možete govoriti svoj maternji jezik. Inače, izučavanje matematike povećava naše jezične sposobnosti i bilo koje druge. Ona je ta koja razvija sposobnost razmišljanja - i vitka i nestandardna.
Zamislite da stvarate
Postoji tačno jedan način da se razvije sposobnost zamišljanja nečega što još ne postoji: čitanje. Kako je čitav razvoj civilizacije započeo izumom abecede, tako se i svaki od nas, ponavljajući istoriju vrste na svom životnom putu, pretvara u osobu koja uči čitati. Stavljajući škrtice u riječi, stvaramo neuronske veze. Kombinujući značenje pročitanih riječi sa slikama - razvijamo maštu.
Samo osoba sa razvijenom maštom može stvoriti nešto novo u svijetu u kojem je sve već tu. Fantazija će sigurno izvući nešto što još ne postoji. Novi dizajn, novi uređaj, nova vrsta transporta ili novi princip odbrane - ljudi smišljaju nove stvari i postaju dio našeg života. A njihovi autori postaju bogati ljudi ili heroji.
Živjeti je osjećati
Čitanje razvija još jednu bitnu vještinu. Proširujući svoj rječnik - i značenja koja stoje iza njih - uspostavljamo vezu sa vlastitim državama i vlastitom dušom. Što više znamo riječi, tačnije možemo definirati svoja osjećanja, održavajući kontakt svijesti s našim unutarnjim svijetom. Moćna je prevencija teških stanja poput depresije i apatije.
Suosjećajući s junacima knjiga, učimo osjećati i, prema tome, živjeti sretno. Kako je to povezano? Sve senzacije, uključujući radost života, rađaju se u senzualnom, a ne u svjesnom dijelu. Ne možemo sebi narediti da budemo sretni. Osjećamo sreću.
Bez razvoja senzualne forme, možemo dugo i neuspješno tražiti ispunjenje, namjerno brojeći korake, ali promašiti. Kada psiha postigne maksimalan razvoj, osoba je sposobna za duboka, ispunjena iskustva.
Inače, osjećaj i razmišljanje je sve što će nam ostati kad roboti preuzmu sav posao.
Prevladajte lijenost
Šta je ugodnije - biti nezadovoljan životom, neprestano mu nedostaje sreće ili biti ispunjen i sretan, živjeti i biti sretan? Vještina sretnog života direktno je povezana sa vještinom dobrovoljnog prevladavanja lijenosti. Zašto?
Svaka osoba - odrasla osoba i dijete, te vrsta u cjelini i pojedinac - djeluje iz jednog od dva motiva: da izbjegne patnju ili radi zadovoljstva. Sa ova dva podražaja priroda nas gura ka razvoju. Ne postoji idealan put, jer smo prirodno lijeni, ali ako uspijemo djelovati više radi zadovoljstva, a ne izbjegavanja patnje, onda je ovo već sretan život.
Neki ljudi znaju kako prvo prevladati prirodnu lijenost, ne čekajući šamar iz života ili okoline. Nepotrebno je reći da se takvi ljudi osjećaju drugačije. Odabir samostalnog djelovanja u osnovi je izbor između stalnog nezadovoljstva životom i osjećaja vlastite vrijednosti i zadovoljstva. Sposobnost djelovanja na vlastitu inicijativu jedan je od parametara zrelosti, koji priroda velikodušno nagrađuje na senzualnom nivou.
Budućnost će doći vrlo brzo i stvorit će je oni koji danas tek uče da misle i sanjaju, maštaju i djeluju.
Uživajte i učite. Šta je prvo?
Da bi postao čovjek, mora se naučiti uživati u postignućima.
Čitava ljudska psiha je mehanizam za postizanje zadovoljstva. U mogućnosti smo iz svega dobiti zadovoljstvo. Ključ je želja. Zapravo, psiha je skup želja koje sadrže svojstva za njihovo ostvarenje. One koje treba razviti. Sve ljudske želje podijeljene su u skupine - vektore, svaki vektor donosi posebna interesovanja i način percepcije stvarnosti.
Na primjer, ljudi s kožnim vektorom svijet percipiraju kroz prizmu blagodati i blagodati, dok je za ljude s analnim vektorom svijet podijeljen na čist i prljav. Za osobu s vizualnim vektorom glavna stvar u životu su emocije i osjećaji, a stručnjaci za zvuk u svemu traže smisao.
Želja za užitkom je nestalna količina. Ona (želja) raste, kao i sposobnost da se dobije to zadovoljstvo. I kao i svaka sposobnost, i nju se može i treba razvijati. Takođe učimo uživati.
Uživanje. I malim i velikim dijelom
U našem svijetu postoje dva principa, dva nivoa primanja zadovoljstva. Osnovno - dječje, infantilno - ovo je zadovoljenje želje na račun drugih, izravno primanje bez napora. Na ovom nivou, želje su već različite - prema vektorskom skupu, ali još uvijek nisu razvijene u volumenu.
Maksimalno zadovoljstvo - kao odrasla osoba - može se postići samo primenom njihovih znanja, veština i sposobnosti među drugim ljudima. Ne radim samo nešto za sebe. Ljudima treba ono što radim. Ovo je povratak koji nije ničim ograničen. Dajte ga bar cijelom svijetu. Što je vrijedniji doprinos neke osobe životima drugih ljudi i što su ti ljudi više, to je osoba ispunjenija, što znači da je sretna.
Na primjer, mali kožar štedi za sebe - zahtijeva sve više i više, ne voli dijeliti. Koristi svoju prirodnu domišljatost da namami još jedan dar svojih roditelja. Koliko igračaka možete uštedjeti? Garderoba ili kuća. Granica je bliža nego što se čini. Štednja i štednja za sebe je infantilno ponašanje koje se javlja kod odraslih ako svojstva vektora nisu dobila pravilan razvoj.
Zrela, zrela kožara uživa u štednji za druge. Vrijeme, energija i bilo koji drugi resursi. Duboko je zadovoljan što, na primjer, automobil koji je on razvio ili proizveo njegova kompanija koristi hiljade ili milioni ljudi. Ili je most koji je dizajnirao oslobodio čitav grad od gužve u saobraćaju.
I tako u svakom od osam vektora.
Kako postajemo ono što smo rođeni i želimo biti, doživljavamo pravu sreću.
Prepreke cilju
Zašto se postavlja ovo pitanje - zašto je potrebno učiti? Napokon, priroda je dala sve da ovaj proces donese radost i plod.
Samo adolescencija komplicira se činjenicom da već postoji potreba odrasle osobe za neovisnošću i neovisnošću, a još uvijek nema relevantnih iskustava i vještina - studije su u punom jeku. Rješenje: Možete se osjećati odraslom osobom, ne samo radeći i zarađujući novac. Nezavisnost započinje odgovornošću za vaš izbor, za vaše postupke. Odraslo doba počinje odgovornošću prema drugim ljudima. To može biti zeznuto. Ali to vrijedi.
Uopće nema zadovoljstva. To se događa ako smo se odvikli od uživanja u ranom djetinjstvu. Prisilno hranjenje - prisila, zlostavljanje ili nagovaranje da se jede u odsustvu gladi - uništava prirodni mehanizam „gladni - jeli - uživali“. Kao rezultat toga, čak i nešto što se podudara sa željama i talentima ne donosi radost. Rješenje: sjetite se traumatičnih situacija, ako ih ima, zapišite sve spoznaje povezane s njima. Psihoanalitički rad na treningu "Sistemska vektorska psihologija" daje nevjerovatne rezultate. Ono što je potisnuto pamti se i ostvaruje (i sve najtraumatičnije stvari nužno se potiskuju) i oslobađamo se glavne prepreke za sretan život.
Teškoća izbora. Kada se u jednoj osobi kombinira mnogo talenata i sve ispadne dobro, teško je odabrati jedan smjer. Rješenje: razumjeti prirodnu hijerarhiju želja - ona postoji - i tada će biti lakše kretati se: postat će jasno koje su najvažnije i koje se mogu kombinirati. Na primjer, ako osoba postavlja pitanja o smislu života, tada najvjerojatnije ima vektor zvuka. A budući da je dominantan, neće biti trajnog zadovoljstva od života ako ga ne ispunite. Duša će zahtijevati značenja.
Destruktivno okruženje. Okruženi realiziranim, strastvenim ljudima, i sami postajemo isti. Slaba škola, nefunkcionalna četvrt najozbiljnije su prepreke za najtalentovaniju osobu. Kako prevladati: čitati klasičnu literaturu, družiti se putem Interneta. Srećom, danas postoji dodatna stvarnost u kojoj se prostor sažima u jednu točku. Na mreži možete pronaći i odabrati pristojno okruženje iz svih dijelova svijeta. A knjige su naša prilika da odaberemo sagovornika u bilo kojoj eri.
Koja je svrha učenja? Osjećaj besmislenosti javlja se iz različitih razloga: kod praktične osobe s kožnim vektorom, zbog činjenice da ne nalazi blagodati i blagodati studiranja u doglednoj budućnosti. Za osobu sa vektorom zvuka, koja nije uključena u poznavanje tajni svemira, osjećaj besmisla općenito uzrokuje sve svakodnevno i zemaljsko. Ko ne vidi budućnost, ne razumije razloge zbog kojih treba da uči. Kako biti: zanimati se za modernost i najnovija otkrića, upoznati se s osmodimenzionalnom strukturom nesvjesnog i njegovim potencijalima. To će dati razumijevanje budućnosti i mogućnost primjene u njoj. Za promišljene ljude sa zvučnim vektorom takvo znanje općenito predstavlja smisao života i ogromno zadovoljstvo.
Sretnu budućnost stvaraju sretni ljudi
Sve što možemo ponijeti sa sobom u budućnost smo mi sami, odnosno naša svojstva. Znanje, vještine i sposobnosti su ono što se pretvara u stanje.
Zanimanja će biti otkazana, zamijenjena. Ali razvijena svojstva, prema zakonu prirode, ostvaruju se, ispunjavajući nas srećom, dok mi stvaramo novu stvarnost.
Želimo uživati u životu svake minute, živjeti u divnom i divnom svijetu. A šta je svet? To je naša percepcija. Što ovisi o razvoju. Odnosno, što je osoba razvijenija, to je njena percepcija, a time i svijet, bogatija. Ne samo unutrašnje, već i spoljašnje - kao odraz unutrašnjeg. Što je šira granica percepcije, to je više otkrića i novih mogućnosti. Učeći i razvijajući se, pripremamo i posudu u kojoj ćemo dobiti zadovoljstvo.
