Samoseci i samoozljeđivanje kod adolescenata u praksi dječjeg psihijatra. Dio 2
Tinejdžer pravi bijes kod kuće, izjavljuje da ga niko ne voli i da ga niko ne treba. Prijeti da ćete skočiti s balkona, porezati ruke i slično. I posjekotine. A onda ga mama ili tata pronađu s krvavim podlakticama u polumrakom stanju. Pokušavaju pružiti pomoć, zaustaviti krv, nazvati hitnu pomoć, a on iznenada skoči, izjuri kroz prozor … Sistemsko-vektorska psihologija Jurija Burlana pomaže razumjeti motive ponašanja takve djece.
1. dio
Na recepciji često viđam dječake i djevojčice sa samoozljeđivanjem i posjekotinama na rukama. Dovedu ih roditelji i učitelji - primijetivši samorez na rukama, počinju da se oglašavaju na uzbunu. U ovom ćemo članku govoriti o demonstrativnom ponašanju adolescenata koji svoje samopovređivanje dragovoljno pokazuju drugim momcima.
Učitelji kažu da takva djeca namjerno skreću pažnju drugima na to, kao da se hvale. Takva se djeca često razlikuju u ponašanju u školi: ponašaju se demonstrativno, mogu poremetiti nastavu, biti odvažna, preskočiti nastavu. Na sve moguće načine pokušavaju biti primijećeni. Među adolescentima se ovo ponašanje može smatrati "cool", kažu, pogledajte koliko sam hrabra. A kod kuće? Dijete je kod kuće histerično, zahtjevno i sposobno je zaprijetiti samoubojstvom pred rođacima primjenom samoporeza i samoozljeđivanja na rukama.
Zašto tinejdžeri demonstrativno nanose sebi posjekotine i samoozljeđivanje na rukama? Iz kojeg razloga to rade?
U svojoj praksi primjećujem da adolescenti sa vizuelnim i kožnim vektorima nanose samoozljeđivanje koži kako bi privukli pažnju drugih. Istodobno, oni mogu imati i druge vektore, ali će optički kožni ligament biti vodeći u gore opisanom slučaju.
Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana pomaže razumjeti motive ponašanja takve djece.
Uznemirena rodbina takvog tinejdžera s razlogom dovodi kod psihijatra. Neće svako dijete zaprijetiti samoubojstvom "otvaranjem vena", samosecanjem i samoozljeđivanjem na rukama. Tinejdžer pravi bijes kod kuće, izjavljuje da ga niko ne voli i da ga niko ne treba. Prijeti da ćete skočiti s balkona, porezati ruke i slično. I posjekotine. A onda ga mama ili tata pronađu s krvavim podlakticama u polumrakom stanju. Pokušavaju pomoći, zaustaviti krv, nazvati hitnu pomoć, a on iznenada skoči, izjuri kroz prozor …
Promatram djecu kojima je dijagnosticirana psihijatrijska dijagnoza. Kao rezultat nametljivog samoozljeđivanja kože i poremećaja ponašanja, više puta su liječeni u psihijatrijskoj bolnici. Pročitao sam odlomke: "Prijetnja samoubojstvom 2015, Prijetnja samoubojstvom 2017" …
Zašto je dijete spremno samovoljno naštetiti sebi, uzrokujući samoozljeđivanje, posjekotine na rukama? Da bismo razumjeli razloge takvog ponašanja adolescenata, obratimo pažnju na osobenosti njihove psihe.
Uzroci samosecanja i samoozljeđivanja kod adolescenata. Uloga vizuelnog vektora
Osoba obdarena vizuelnim vektorom ima ogroman emocionalni potencijal i senzualnost. Način na koji će se manifestirati ovisi o stupnju razvoja i ostvarenja svojstava vizuelnog vektora.
Čovjek želi uživati, primati za sebe. Djeca tek razvijaju razne vještine, a roditelje češće ispunjavaju njihove želje. Ako je dijete s vizualnim vektorom iz djetinjstva naviknuto na izbacivanje bijesa s vriskovima i morem suza kako bi dobilo ono što želi, onda je umjesto razvijanja vještina interakcije fiksiran takav primitivni model ponašanja. Potaknuti vriskom, roditelji su spremni da mu daju sve, samo da se smiri. Ne razumijevajući osobine djeteta, bespomoćni su na bilo koji način utjecati na situaciju.
Vizuelni vektor je posebna komponenta ljudske psihe. Vizualnom djetetu, kao i svakom drugom djetetu, potreban je ispravan odgoj, koji je u skladu s njegovim mentalnim karakteristikama.
Vizuelno dijete, kao nijedno drugo, mora stvoriti emocionalne veze. Prvo, u ranoj mladosti, sa roditeljima, posebno majkom. Dalje, u vrtiću i školi stvara emocionalne veze sa vršnjacima. Prijateljstvo između vizuelnih djevojaka ne prosipa vodu. I sa kožno-vizuelnim dječacima - isto. Oni međusobno dijele tajne, osjećaje jedni drugih doživljavaju kao svoja.
Čitanje klasične literature od izuzetne je važnosti za vizuelnu djecu - doživljavajući u svojoj mašti sve što se događa s junacima knjiga, djeca uče suosjećati i voljeti druge ljude, razvijaju se senzualno i intelektualno.
Dečki s kožno-vizuelnim vektorskim vezom takođe su nadareni za glumu, rado pohađaju pozorišni klub, učestvuju u školskim amaterskim predstavama. Pravilnim razvojem do adolescencije, oni nauče vaditi svoja osjećanja i osjećaje u korist drugih ljudi - kako bi pomogli onima koji su u nevolji i saosjećaju s njima.
Emocionalna amplituda vizuelnog vektora je ogromna. Više od svih ostalih vektora. Njegova je želja da iskusi žive emocije. Vizuelni vektor je dat čovječanstvu za razvoj kulture i umjetnosti - kao sredstvo za poticanje drugih ljudi da suosjećaju s vlastitom vrstom i time smanje neprijateljstvo u društvu.
Šta se događa ako se dijete ne razvija pravilno sa vizuelnim vektorom?
U adolescenciji je razvoj ljudske psihe gotovo završen. Ako vizuelni dječak ili djevojčica nisu odgojeni kako treba, tada oni ne razvijaju vještinu da vode računa o drugim ljudima, njihovim osjećajima i željama. Takva djeca i dalje koriste infantilne modele dobivanja onoga što žele u odrasloj dobi - na primjer, kroz emocionalne ucjene i prijetnje samoozljeđivanjem.
Vizualni vektor će nekako dobiti emocije za sebe. Za njega je to pitanje života i smrti, stalno duboko doživljavanje osjećaja i njihov izraz je njegov zrak. Ponekad je način da pribavite emocije nanošenje samoozljeđivanja i samosecanja na ruke. Iz razgovora s tinejdžerima, razlog vidim u djetinjstvu.
Često je djevojčici, a posebno dječaku, bilo zabranjeno da plače. Ili u porodici nije bio običaj da izražava svoja osećanja. U svojoj praksi vidio sam porodice, izvana uspješne, u kojima su govorili glagolima, a nisu uopće govorili o osjećajima i iskustvima. Dijete ne uči iznijeti svoja osjećanja drugim ljudima, kao što bi to učinilo, imajući priliku iskreno komunicirati sa roditeljima, posebno sa majkom, čitati knjige, svirati na sceni, svirati gitaru u dvorištu, pomažući onima kojima treba pomoć, izražavanje ljubavi. Ako vizuelno dijete ne nauče da plače za drugima, onda će plakati za sobom. Izrazit će se histerijom, čija je suština ista: „Obratite pažnju na mene! Dajte mi šta želim! …
I val samourezivanja, samoozljeđivanja raste, češće na rukama, kod adolescenata. Prijetnje samoubojstvom, demonstrativne ucjene, emocionalni pritisak - sve to čine s ciljem da se upumpaju u emocije, jer bliski ljudi ne ostaju ravnodušni prema takvom ponašanju i "hrane" adolescentov vizuelni vektor pažnjom na njegov problem, sklonost ka samo- štete i prijetnje samoubistvom.
Izvana, adolescenti sa vizuelnim vektorom mogu izgledati prilično izvanredno. Njihov demonstrativni izgled samo vrišti: "Obratite pažnju na mene!" …
Vizualni adolescenti pate ne primajući emocije, pate a da ih ne mogu izraziti. Jako im je teško. I njima bi bilo drago da to ne učine! Ali njima upravlja nesvjesno, odnosno vizuelni vektor, koji pod svaku cijenu želi iskusiti emocije.
Kad se histerija i svakakve demonstracije iscrpe, tinejdžer pronalazi drugi, „učinkovitiji“način da privuče pažnju na sebe samoozljeđivanjem kože. Pa ipak, neće svaki tinejdžer to učiniti na ovaj način.
Uloga vektora kože u uzroku samosecanja i samoozljeđivanja kod adolescenata
Neće svi vizuelni adolescenti nanijeti sebi posjekotine i druge samoozljede.
U svojoj praksi primjećujem da se posjekotine i samoozljeđivanje kože nanose sebi u svrhu emocionalne ucjene, prije svega od strane adolescenata koji su u djetinjstvu bili podvrgnuti fizičkom kažnjavanju.
Dijete rođeno s kožnim vektorom treba naklonost i nježnost. Svi njegovi procesi biohemijskog zadovoljstva prilagođeni su tome. Kad ga pretuku, izudaraju, njegova osjetljiva koža doživljava mnogo više boli nego dijete bez vektora kože. Ako se to često ponavlja, dijete uči da uživa ne zbog nježnosti, već zbog bola. Vektor kože je fleksibilan i prilagodljiv. Biohemijski procesi se preuređuju i sada se, kao odgovor na bol, oslobađaju hormoni užitka - endorfini, formira se sklonost ka mazohizmu.
Sam tinejdžer ne razumije šta mu se događa. Neko će zapretiti da će iskočiti kroz prozor, neko - da će se baciti pod voz, neko - da će se otrovati tabletama, budući da ih "ne volim". A tinejdžer s slomljenim vektorom kože nesvjesno će pokušati nanijeti sebi posjekotine i samoozljeđivanje, često na rukama, demonstrativno prijeteći samoubojstvom. Takvo ponašanje može biti toliko ukorijenjeno da psihijatar postavlja dijagnozu sindroma samoozljeđivanja ili bolesti samoozljeđivanja.
Pored vizuelnih i kožnih vektora, adolescenti mogu imati i vektor zvuka, tada je klinička slika pogoršana. O tome pročitajte u prvom dijelu članka.
Kako pomoći tinejdžeru da izbjegne samoporezivanje i samoozljeđivanje ruku
Da biste pomogli tinejdžeru, vrlo je važno razumjeti ga, šta mu se događa i zašto, neće biti moguće jednostavno ga "zauzdati". Veoma je važno i stanje samih roditelja, posebno majke - od nje dijete, od rođenja do kraja adolescencije, osjeća osjećaj sigurnosti i sigurnosti. Ili ne, i ovo postaje važan faktor koji koči njegov razvoj.
Tinejdžer koji posječe i samo ošteti kožu na rukama u velikoj je emocionalnoj nevolji i u vašoj je moći da mu pomognete. Registrirajte se za besplatna predavanja o sistemskoj vektorskoj psihologiji Jurija Burlana da biste saznali više o psihi vašeg djeteta i uspostavili vezu s njim.
