Zakoni dječjeg čopora. Kako pomoći djetetu da se socijalizira
Najveće poteškoće padaju na teret djece koja se roditelji "izražavaju" tražeći nestandardna imena za djecu …
Sjećate se da je u školi bilo dječaka koji nisu odgovarali na svoja imena? Ime Yegor, koje je sada postalo poznato, u mojoj je generaciji zvučalo pretjerano ekstravagantno. Danas više ne reagujemo na Savvu, Dobrynyu i Elizavetu. A onda se Jegor pretvorio u Garika. Ne znam da li se danas odaziva na svoje ime ili se povukao kao Garik …
Snezhana je s mojom djecom učila u školi krajem 80-ih - početkom 90-ih. Sjećam se kako je moja kćerka podijelila s nama ovu vijest. U njenim riječima bila je jasno vidljiva radost zbog toga što su je nazvali "normalnim" imenom.
Rekla je da su ona i njeni prijatelji otišli da "pogledaju" Snežanu. Šokirali su ih nesklad između osrednjosti izgleda i ekskluzivnosti imena. Djevojke su bile sigurne da bi iza takvog imena trebala stajati barem Snježna kraljica, ali sigurno ne i Babarikina djevojka - Tkač ili Kuvar.
Pilići u inkubatoru
Kao što objašnjava Psihologija sistema-vektora Jurija Burlana, dječji kolektivi su sastav prapovijesnog ljudskog jata. Ovdje se cijene snaga, spretnost, hrabrost, a ovdje - svi su jednaki. Spakujte kolektivizam. Svatko ko je van linije odbijen je. Unutar tima sva djeca nastoje da se pridržavaju postojećih lokalnih standarda ponašanja.
Kako je nemoguće uvjeriti učenika drugog razreda da obuče novu i lijepu, po vašem mišljenju, haljinu, samo zato što takve haljine nitko ne nosi u "svojoj školi"! Dijete ponekad ne razumije i ne može objasniti zašto odbija ponuđenu jaknu. A ako su roditelji previše uporni, tada će se ova jakna zgužvati i strpati u najudaljeniji ugao čim dijete napusti zonu roditeljske kontrole.
Vjerojatno su mnogi od nas, budući da su postali roditelji školaraca, barem jednom izgovorili frazu: "Donio sam je iz škole …" To bi se moglo odnositi na ponašanje, preokret govora, uporne fraze i opsceni jezik. Svi bismo željeli opravdati bilo što negativno na anđeoskom licu vlastitog djeteta nečijim utjecajem. Ali jedno je jasno: djeca su naučila standarde svog okruženja, trudeći se svom snagom da budu jedinstveni dio tima.
Čak i u vrtiću, mališani su vrlo brzo uhvatili kolektivni duh male zajednice. Četverogodišnja kućna princeza, sretno se oblačeći u kraljicu pred ogledalom, počela je birati najobičniju odjeću za vrtić. Iz vlastitog je iskustva bila uvjerena da će od nje neobična odjeća postati predmetom ne najljubaznije pažnje: netko bi je jednostavno dodirnuo, dok bi je drugi povukao ili pokušao otkinuti lukove i perle … Mi, roditelji, sa iznenađenjem i razdraženošću opet ponovio: "Odakle je ovo?" Nisam razumio. Tješili smo se da će dijete to prerasti i postati poput nas.
"Tinejdžer" zvuči ponosno
Čak i najteže školske godine prolete, a dijete, na koje se više ni riječ ne može primijeniti, postaje srednjoškolac. I ovdje roditelje čeka novi šok adaptacije na vlastiti, ali već nepoznati stranac, sin ili kćer. Vaš "tinejdžer" više ne razumije niti prihvaća vaše mišljenje u čvrstom uvjerenju da nakon četrdeset život prestaje. Odmah postajete arhaični fosil, nesposoban da shvatite kako treba da živi četrnaestogodišnjak. I on mora da izađe iz opšteg reda, da na bilo koji način potvrdi svoju ličnost.
Neko se želi odjenuti kao pop idol, drugi zahtijeva zapanjujući odmor kako bi s ponosom rekao: "Niste vidjeli prave koraljne grebene … O čemu da razgovaramo s vama?" Neki dogovore paradu roditeljskih postignuća kada imaju čime da potuku sa svojim školskim kolegama …
Kamo su nestala jučerašnja ljupka djeca koja se trude biti ista, poput pilića u inkubatoru? Zašto se školski prostor pretvorio u stadion za takmičenja u sportu nepoznatom nauci?
Kako razumjeti svoje dijete?
Roditelji bi trebali pomoći svojoj djeci da prođu kroz period adaptacije. Ako ne oni, onda će drugi ljudi utjecati na našu djecu. Ne postoji garancija da će se to poklopiti sa težnjama i planovima porodice, a još više će mu koristiti. Stoga je poželjno da svi roditelji znaju osobine i poteškoće svakog perioda djetetovog formiranja. Psihologija sistemskog vektora Jurija Burlana može objasniti i predložiti rješenje.
Nova osoba oživi, a nježna majka, gledajući svoju sreću, postavlja pitanja o tome kakav će biti. Izgledate kao mama ili tata, djed s mamine strane ili tetka s tatine strane?
Psihologija sistemskog vektora kaže da svatko od nas nosi skup određenih želja, urođenih svojstava da zadovolji te želje i potencijal mogućnosti, čija se ukupnost naziva vektor.
Ukupno postoji osam vektora. Bilo bi lako i jednostavno razumjeti osobu da svako od nas posjeduje jedan jedini vektor. Ali priroda je velikodušna. Ona nam daje različite vektore, kojih je ukupno osam. Moderna osoba, u pravilu, ima od tri do pet vektora. Dakle, lične karakteristike, ciljeve koje ćemo odabrati, način na koji se krećemo ka njima određuju vektori, njihov međusobni uticaj i nivo razvoja.
Stoga, čak i ako netko ima oči poput tatinih - aqua u oluji od devet točaka - to ne znači da će sretno i ponosno hodati kroz život kao rastrošni šesti razred, poput oca, dizalice svih zanata, koji poštuje cijeli tim, vlasnika analnog vektora. Moglo bi biti da će moj sin ispasti broker na berzi - gdje trebate donijeti odluke u djeliću sekunde i biti u mogućnosti prilagoditi se okruženju koje se neprestano mijenja. Napokon, tamo shvaća svoje urođene osobine vektora kože. Ili će se vizuelna djevojka s osjećajem za ljepotu koju joj je priroda poklanjala cijeli život penjati po profesionalnim ljestvama: od običnog frizera do dizajnera-stilista.
Starosne karakteristike ponašanja djece programirane su prirodom
Osobi se daje kratak, ali vrlo značajan period za razvoj vektora, budući da se oni razvijaju do kraja puberteta (do oko 16 godina). Kratko, jer se tek nešto više od petnaest godina pokušalo podići na visok nivo razvoja urođenih svojstava. Značajno, jer život od tri do šesnaest godina sadrži mnogo više od perioda od pedeset do šezdeset. Tokom ovih godina formiranja mora se puno učiniti, prošavši put od arhetipskog školovanja do društvene osobe koja odgovara savremenom nivou svjetskog razvoja.
Od treće godine dijete ima osjećaj vlastite odvojenosti od drugih. Počinje shvaćati da postoji "ja", a postoje i drugi ljudi i svijet oko njega. I dalje je ovisan o roditeljima, prije svega o majci, a preko nje i o ocu. Kao što objašnjava Psihologija sistema-vektora Jurija Brulana, najvažnija stvar koju mu možemo pružiti u ovoj dobi je osjećaj sigurnosti i sigurnosti te ga šaljemo u vrtić, gdje će steći vještinu socijalizacije, sposobnost da pronađe svoje mjesto između ostalih ljudi.
Jednom u vrtiću, beba poduzima prve samostalne korake, pokušavajući se uklopiti u društvenu grupu, razumjeti njena pravila i pronaći svoje mjesto u njoj. Nesvjesno se ponaša prema primitivnom principu, poput starosjedioca drevne savane, pokušavajući biti nevidljiv u krajoliku, kako ga divlje životinje ne bi pojele. Sve što dijete može izgurati iz općenitog reda postaje prijetnja njegovom opstanku. Učinak socijalne mimikrije nastaje kada se djeca pokušaju stopiti s društvom, postajući nevidljivi pačići u jatu istih.
Ali ne samo da je priroda nekoga obdarila genotipskim karakteristikama koje ih razlikuju od čopora: visina, težina, boja kose i kože, hod, nego i roditelji daju nerazuman doprinos gubitku sigurnosti i sigurnosti. Majke, koje su nekada sanjale o lijepim haljinama, svoje snove ostvaruju šaljući svoje princeze u vrtić u nezgodnim, nedovoljnim godinama odjeći. I cipele s visokom potpeticom u drugom razredu! Pozvao bih ove voljene majke u inkubator kako bi mogli vidjeti kako pilići nasmrt kljuu istog pilića kao i oni, jer je na njega nanesena kap crvene boje … Samo zato što je drugačiji!
Smilujte se djeci
Najveće poteškoće padaju na djecu koja se roditelji "izražavaju" tražeći nestandardna imena za djecu.
Godine 1991. u Švedskoj je par nazvao svog novorođenog sina Brfxxccxxmnpcccclllmmnprxvclmnckssqlbb11116. Kažnjeni su s 5.000 CZK (oko 750 USD). *
Dobro je kad država pokušava ispraviti ponašanje neadekvatnih roditelja, jer ponekad djecu treba zaštititi od gluposti neodgovornih tata i mama.
Ime koje vam pomaže da živite
U mnogim katoličkim zemljama uobičajeno je da se novorođenčadima daju dvostruka imena - Marie-Rose, Amelie-Julia. Ranije je to bilo povezano s vjerskim vjerovanjima: dijete je čuvao svetac čije je ime dobilo ime. Moderni roditelji dvostruko ime objašnjavaju jednostavnije: neka dijete ima pravo odabrati najmanje dva imena. Ako mu jedno ime ne odgovara, možda će mu drugo više odgovarati. Demokratija iz kolijevke.
U zemljama francuskog govornog područja neka su se dvostruka imena s vremenom stopila u nedjeljivu cjelinu: Gillebert, Evelyne. Ostali se koriste u parovima, poput jednog imena: Jean-Pierre, Anne-Claude. Ali sva imena pripadaju klasici žanra i male Marianne i Jean-Yves osjećaju se ugodno u dječjem timu.
Još jedan primjer mudre odluke roditelja je ime višestrukog prvaka Kanade i trostrukog svjetskog prvaka u umjetničkom klizanju - Patricka Shena. Dječak, rođen u Kanadi, u porodici imigranata iz Hong Konga, dobio je kompozicijsko ime Patrick Lewis Wai - Kuan. Dakle, nije se isticao ni među lokalnim stanovništvom ni među doseljenicima. Odrasli mladi talenat odabrao je za sebe ono što se pokazalo u skladu s njegovom dušom. Danas ga znamo pod imenom Patrick.
Ruska kultura pruža široke mogućnosti za diverzifikaciju najčešćih imena - to su umanjene tvorbe od glavnog imena. Postoji bezbroj "kućnih" imena, na primjer, za Ekaterinu i Vsevoloda: Katerina, Katya, Katenka, Katyusha, Katusha, Tata, Tasha … Seve, Lodea, Vlad, Sevochka …
Koliko se ljubavi i nežnosti čuje u obraćanju moje majke Milochki, koja će, sazrevši, postati Ljudmila, ili Igoru, koji će s godinama postati Igor.
Imajte na umu da je djetetu s pretencioznim imenom zagarantovana dodatna neželjena pažnja odraslih. Mala Malvina u vrtiću regionalnog centra Pskovske regije biće objekt za upoređivanje sa nevjerovatnom ljepotom. A poređenje neće uvijek ići u korist žive Malvine. Učenik četvrtog razreda Feofan češće će biti na ploči od ostalih. Siromašnima se pruža dodatni i potpuno nezasluženi stres svaki put kad im se obrate imenom. Odnosno, stalno.
Od jučerašnjih sivih miševa do Žar ptice
Samo su roditelji ušli u ritam školskog života, samo su se malo navikli na složenost tog perioda, jer dolazi do propasti uspostavljenih odnosa. "Tinejdžer" je ponosno ime jučerašnjeg tihog učenika petog razreda. Više nema želje biti poput svih, vrijeme je da se pokažete svijetu. Jučer je školska uniforma bila samo odjeća, a danas: "To je grozno! Izgledam kao strašilo u ovoj uniformi …"
Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana daje objašnjenje fenomena transformacije jučerašnje kukuljice u leptira. Do ovog doba, period razvoja završava kada je dijete instinktivno pokušalo povećati svoju sigurnost i oponašajući oponašanje u društvu. Kukuljica leptira izgleda poput suhe grančice ili uvelog lista. Nema jarkih boja, nema mirisa. Sve doprinosi očuvanju i opstanku. U to vrijeme se odvija formiranje i akumuliranje kvaliteta i sposobnosti. Čim se dostigne potreban nivo, leptir raširi krila i juri u život. Treba joj ne samo da preživi, već i da se umnoži. Reprodukcija je dominantna i stoga leptir ima sav pribor da se vidi.
Ponašanje adolescenata je slično. U svom su razvoju dostigli nivo na kojem sami mogu pružiti vlastitu sigurnost i sigurnost, a sada je pred njima novi zadatak - reprodukcija. Više se ne možete sakriti među istim "kukuljicama - ličinkama". Neće primijetiti svatove na sajmu, a vi ćete ostati sami (sami). U ovom dobu još uvijek nema razumijevanja života u njegovoj svestranosti i složenosti, pa je mladi rast svim snagama duše usmjeren u jednom smjeru - u potragu za partnerima. A za to je potrebno na bilo koji način izbiti iz općeg reda. Odjeća - "škripa mode", frizura - iz Hollywooda, način govora - iz TV serija …
Ponekad osjećate suosjećanje kada gledate šesnaestogodišnjakinje koje su spremne iskočiti iz sebe tako da će se samo prolaznik osvrnuti. Napokon, uložili su toliko truda da pogled upada u njih, a ne u Iru sa susjednog ulaza. Želio bih im pomoći, da usmjere mladu energiju u konstruktivni smjer.
Zbog toga je potrebno da mi, odrasli i zainteresirani, sami shvatimo značenje i svrhu perioda puberteta i godina koje slijede. Napokon, naša su djeca rođena za sreću i dužnost roditelja je naučiti ih da grade život i odnose s drugima tako da to donosi radost, a ne gorčinu razočaranja. Razumijevanje onoga što se događa smanjuje nivo stresa i olakšava život i roditeljima i djeci.
Savremeni nivo razvoja „tinejdžera“sasvim je dovoljan za percepciju osnovnih znanja iz psihologije sistema-vektora na treningu Jurija Burlana, koji mogu pohađati od 14. godine uz pristanak roditelja. Pa, onim majkama i očevima čija djeca još nisu dostigla adolescenciju, znanje o vektorima pomoći će uravnotežiti vlastito stanje, što je najvažniji trenutak u formiranju dječjeg osjećaja sigurnosti i sigurnosti. Pored toga, počet će duboko razumjeti psihu djeteta, što znači da će moći ispravno razviti njegova svojstva u ovom kratkom, ali tako ključnom periodu do kraja puberteta. I da ne izgubi vezu s njim u prijelaznoj dobi.
Započnite s besplatnim mrežnim predavanjima Jurija Burlana o sistemskoj psihologiji vektora. Registrujte se ovde:
