Da li je disleksija znak genija?
Disleksiju nazivamo bolešću genija. Uprkos činjenici da su njegovi simptomi poznati više od 100 godina, uzroci ovog mentalnog poremećaja kod djece još uvijek nisu u potpunosti razjašnjeni. Švicarski naučnici dali su zanimljiv prijedlog da jedan od razloga za razvoj disleksije može biti i prisilno hranjenje …
"Vaše dijete je retardirano!" - presuda je zvučala u ušima roditelja osmogodišnjeg Išana Avastija. Dječak iz filma "Zvijezde na zemlji" zaista se ponaša neadekvatno. Loš je učenik, daleko zaostaje u pravopisu i čitanju, rastresen je u učionici i ne čuje nastavnike kad mu se obrate.
Živi u svom imaginarnom svijetu, stvarajući slike kojima igra cijele priče. Smatra se lijenom osobom i vizionarom. Išanini roditelji ne znaju da dijete već dugo razvija rijetku bolest - disleksiju.
Za porodicu Avasti postupci najmlađeg djeteta dugo su ostali misterija. Ne primjećujući izražena odstupanja u Išaninoj psihi, roditelji vide razloge za sve neuspjehe u školovanju u neradu i nespremnosti da se pokore disciplini.
Disleksija: očigledni i skriveni razlozi
Zapravo postoji mnogo razloga za razvoj disleksije kod djece, neki od njih su prikazani na slici "Zvijezde na zemlji". Autori filma zasnovan na stvarnim događajima o nadarenom dječaku-umjetniku pokušavaju ih razumjeti. Međutim, Išanovu bolest ne povezuju sa odnosom odraslih prema njemu. Da bi se razumjeli uzroci disleksije u glavnom junaku, pomaže "Psihologija sistema-vektora" Jurija Burlana.
Išanin otac - s analno-kožnim ligamentom vektora. Zna kako zaraditi novac i sigurno zna da je izvan dječje sobe okrutno i nemilosrdno društvo. Da biste u njemu preživjeli, naučili „izazivati svijet i sudjelovati u utrci za uspjehom“, potrebno je naučiti nekoliko pravila iz djetinjstva. Kroz vlastito razumijevanje problema, od svojih sinova zahtijeva neupitnu poslušnost, odlične školske ocjene i razvoj borbenih vještina. Najstarijem tinejdžeru nije teško izdržati ove zahtjeve. Sličan je očevim svojstvima vektora i dobro je upoznat sa roditeljskim tvrdnjama.
Najmlađi sin Ishan, sa zvučno-vizuelnim snopom vektora, nije u stanju da se povinuje očevim pozivima, pa sukobi i svađe među njima ne prestaju. Po pravu glave porodice, Avasti stariji ga potiskuje svim sredstvima, što utiče na psihu djeteta. Ishan se s vanjskom otvorenošću sve više povlači u sebe. Tata odgaja svog najmlađeg sina šamarom i šamarima. Nema vremena da shvati dječakovo ponašanje. On ima jedno pravilo: ako se susjedi ili učitelji žale na Ishan, kriv je sin izbacivač.
Metode koje otac koristi da bi zabio istine u glavu svoje djece česte su u mnogim porodicama. Ovo je psihološko i fizičko zlostavljanje tipično za ljude s analnim vektorom.
Poigravajući se emocionalnom vezanošću mlađeg djeteta za sebe, tata se voli šaliti, na primjer, kako je napustio porodicu zbog Išanovog lošeg ponašanja, želeći tako da se dječak osjeća krivim.
Osjećaj ogorčenosti i krivnje svojstven je analnim ljudima, a otac, ocjenjujući mlađeg sina kroz svojstva vlastitih vektora, čini jednu grešku za drugom, otuđujući Ishan od sebe i od ostatka porodice, koji su prisiljeni poslušati njega. Otac ni ne pomišlja na to što dječaku ranjava psihu, razvijajući strahove u vizualnom vektoru i zatvorenost u zvučnom.
Otac prijeti da će neposlušnog sina poslati u internat ako ne ispravi školske ocjene i ponašanje. Tata uživa u analnom sadistu nad djetetom. U porodicama u kojima se disleksija javlja kod mlađih učenika, ovo ponašanje analnih očeva ili majki nije izuzetak.
Roditelji ograničavaju odgoj sina ili kćeri na moraliziranje, vikanje, vrijeđanje, prebijanje i kažnjavanje. Što češće majka ili učitelj, kao što je prikazano u filmu, povisi glas kako bi zvučala djeci, to više postaju "u zastoju" i postaju nekontrolirana.
Ishan, tih, sanjiv dječak, nema prijatelja u školi ili u dvorištu. Stariji brat zauzet je studijama, tenisom i svojim tinejdžerskim problemima. Majka, od koje dijete traži podršku, uronjena je u kućanske poslove i provjeru školskih zadataka. Žali se na nebrigu svog sina, vjerujući da će, ako bude dobro učio i ako ne bude trebala pomoć u pripremi školskih časova, početi raditi i graditi vlastitu karijeru.
Disleksija: neki simptomi i znakovi
Svi ovi argumenti i argumenti roditelja ne uvjeravaju malog siromašnog učenika i lutalicu da postane bolji, a prelazak njegovog sina u internat za tešku djecu samo je pitanje vremena. Išanina majka propustila je glavni trenutak - početak njegove zatvorenosti. Pristaje na odluku supruga da dijete pošalje u internat.
Zbog vanjskih podražaja - svađe, vriske odraslih, nasilja nad školskim kolegama i tomboya u dvorištu - Ishan je sve više povučen u sebe. Nitko od odraslih ne primjećuje ovu odvojenost, pripisujući njegovu odvojenost nemogućnosti koncentracije, neposluhu, lijenosti i tuposti.
U stvari, dijete sa zvučnim vektorom sposobno je dugo zadržati pažnju na svom unutrašnjem iluzornom svijetu, u kojem bjesne strasti, odvijaju se događaji stvoreni njegovom maštom i potpuno su apstraktni izvana.
Za junaka filma "Zvijezde na zemlji" ovaj proces, koji su njegovi roditelji ne primijetili, u punom je zamahu već nekoliko godina. Prati ga agramatična disleksija, izražena u oštećenju vještina čitanja i pisanja i postupnim poteškoćama u verbalnoj komunikaciji.
Simptomi disleksije se kod djece očituju odbacivanjem pisama i mržnjom prema knjigama. Za razliku od zdravih ljudi, slovo ili napisana riječ za njih ne nose semantičko opterećenje, već se smatraju skupom udaraca i vrganja. Do riječi dolazi do zabune, a stil nekih slova jednostavno se ne razlikuje. Na primjer, slova "P" i "L", "C" i "Щ", "R" i "Z". Djetetu postaje teško verbalno izraziti svoje misli, jer se slogovi ne zbrajaju u riječima i riječi se ne izgovaraju. Lakše mu je izvući svoje pitanje ili odgovor nego pisati "plesna" slova.
Dječja psiha nije u stanju izdržati vanjsku buku i samostalno smanjuje opterećenje osjetljivog senzora - uha.
Postepeno, ton majstor gubi razumijevanje govora, prestaje biti svjestan značenja onoga što je rečeno i, izbjegavajući podsmijeh ili zvukove koji traumatiziraju njegovu erogenu zonu, povlači se u sebe, selektivno preskačući informacije. Dakle, on umire od neuronskih veza odgovornih za prepoznavanje čula i učenje. Dijete ostaje na drugoj strani bubne opne, gdje je mirno i ugodno.
Kao i hiljade dječaka i djevojčica koji pate od početne disleksije, Išan postepeno gubi kontakt s vanjskim svijetom. Sve je manje sposoban da prima informacije izvana. Krije se u svojoj školjci, gradeći uski sistem vlastitih izmišljenih ideja o životu.
Kad slova zaplešu
Prirodno, nijednoj odrasloj osobi nije palo na pamet da dijete pregleda na disleksiju, iako se žali da ne može čitati tekst jer slova plešu.
Ishan Avasti je zvučno-vizuelno dijete. Njegov vizuelni vektor pronalazi svoje ispunjenje u okolnom svijetu. Dječak ima oštar osjećaj za prirodu, zna pokazati suosjećanje prema svom novom prijatelju s invaliditetom. Ali vizuelna svojstva vektora posebno se jasno očituju u slikarstvu.
Dječaka teži nerazvijeni zvuk koji ga neprestano nosi u dubine nesvjesnog. Njegova krhka psiha traži zaštitu od njega i ne nalazi je.
Da bi se spriječio da se ne utopi u zvučnim himerama, Ishan je prirodno dodijeljen vizualni vektor koji pomaže malom umjetniku da se ekstrovertira. Više od svega voli slikati - miješajući boje na nevjerovatan način i samostalno gradeći kompoziciju crteža, stvara mala remek-djela.
Međutim, vrijeme dolazi, a mali Ishan je lišen ove mogućnosti, značajne za njegov razvoj. Dječaka, koji je odrastao u porodici koja voli, otac je ipak odredio u internatu.
Dijete koje se nađe u internatu punom učitelja i odgajatelja - frustriranih analnih sadista - 24 sata na dan vrišti na sve glasove, počinje depresija. Oni ne podučavaju i ne odgajaju djecu, već samo na sve načine pokušavaju da ih drže podalje, pokušavajući od bilo kojeg dječaka u razredu oblikovati standardiziranog derača.
I ako je ranije priroda sama pomogla Ishanu da kreativnom sublimacijom promijeni autističnu strukturu percepcije vanjskog svijeta u vizuelni, tada u internatu dječak gubi zanimanje za crtanje, počinje padati u depresiju, postaje još zatvoreniji u sebi, postaje agresivan, sve češće gubi dodir sa stvarnošću.
Izgubljeni osećaj sigurnosti i sigurnosti koju porodica i roditelji koji vole mogu pružiti detetu, otkriva kod novog učitelja likovne kulture.
Disleksija je bolest genija
Disleksiju nazivamo bolešću genija. Uprkos činjenici da su njegovi simptomi poznati više od 100 godina, uzroci ovog mentalnog poremećaja kod djece još uvijek nisu u potpunosti razjašnjeni. Švicarski naučnici dali su zanimljiv prijedlog da je prisilno hranjenje jedan od uzroka disleksije.
Lekari takođe povezuju njegovo ispoljavanje sa prenesenim stresom, na primer, promenom mesta prebivališta, porodicom koja se seli u drugu zemlju ili u novi stan. Dijete gubi uobičajeno okruženje (možda voljenu baku, prijatelje, kućne ljubimce) i proživljava težak rastanak.
Za vizuelnu djecu takvi su gubici uzrok prekida emocionalne veze, padaju u čežnju, nedostaju oni koji su ostali. Dominantni zvučni vektor može pogoršati stanje melanholije ili apatije i dovesti do ozbiljne depresije.
Svaka veća životna promjena popraćena je teškim stresom za djecu i odrasle. Dakle, prilikom dijagnoze disleksije, koja uključuje određivanje djetetovog čitanja, pravopisa, memorisanja, prepričavanja teksta, sposobnost donošenja zaključaka, ozbiljni problemi se nalaze kod dječaka i djevojčica iz emigrantskih porodica.
Takva su djeca često intelektualno razvijenija i uče abecedu i brojanje ranije od drugih, ali disleksični poremećaji sprečavaju ih da pravilno pišu i izgovaraju najjednostavnije riječi.
Zdrava djeca imaju izvanredan mentalni potencijal, ali pod negativnim pritiskom okolnosti mogu brzo izgubiti sposobnost učenja i upravljanja svijetom.
Među poznatim ljudima koji su u različitoj mjeri patili od disleksije bili su umjetnik i pronalazač Leonardo da Vinci, naučnik Albert Einstein, političar Winston Churchill, književnici Hans Christian Andersen, Agatha Christie, pjesnik Vladimir Mayakovsky, Walt Disney, glumci Tom Cruise, Whouppy Goldberg, pjevačica Cher i mnogi, mnogi drugi.
Sve ove slavne osobe imaju zvučni vektor. Okolnosti njihovog života razvile su se tako da ih psihotraume zvučne erogene zone stečene u djetinjstvu nisu spriječile da se ostvare u društvu i dostignu vrhunac moći, nauke i kulture.
Film "Zvijezde na zemlji" zaključuje happy end. Vrati se normalnom životu Ishanu pomaže nastavnik umjetnosti koji je i sam kao dijete patio od disleksijskih poremećaja. Ali život nije film sa sretnim završetkom, mnogo je složeniji i trebate se osloniti samo na sebe.
Da ne biste vlastitim rukama od djeteta sjajnog zvuka napravili invalidnu osobu s znakovima disleksije ili, još gore, autistu, morate naučiti kako definirati njen vektorski skup i razumjeti kako razviti njegova svojstva. Predavanja Jurija Burlana na portalu Psihologija sistema-vektora mogu u tome pomoći.
