Voda i ulje dječje psihe. Razvijanje brojačkih svojstava kod jednog djeteta
Šta razvijati - brzinu ili kvalitet, snalažljivost ili ustrajnost, pragmatičnost ili integritet?
Kako se kod djeteta kombiniraju suprotna svojstva i kako, podržavajući jedno, ne šteti drugom?
Crno-bijela u jednoj bočici
“… To može biti tako različito, jednostavno nevjerovatno. Sjedi, crta, pokušava, razmazuje boje, uklanja detalje, preuređuje, nakon nekog vremena sve ispusti, počne žuriti, skakati, vikati i bacati sve! Gotovo je nemoguće sjesti za čitanje, ali ako vas zanima radnja, sasvim je sposoban samostalno pročitati čak i prilično dugu priču. Njegova soba je samo teritorij kontrasta: ili je smetlište jezivo ili je poredak savršen."
Zašto dijete stalno ide u krajnosti? Od fidget-shustrika do spore trake za trčanje i obrnuto. Je li to normalno?
Da li je moguće naučiti dijete da pronađe srednji put?
Šta razvijati - brzinu ili kvalitet, snalažljivost ili ustrajnost, pragmatičnost ili integritet?
Kako se kod djeteta kombiniraju suprotna svojstva i kako, podržavajući jedno, ne šteti drugom?
Psihologija sistemskog vektora Jurija Burlana pomoći će razumjeti osobitosti dječje psihe i odabrati smjer odgoja djeteta.
Da, dijete može ispoljiti suprotna svojstva i želje, a to nije samozadovoljstvo, to su aspekti njegovog karaktera, položeni u njemu od rođenja. Mogu se i trebaju razvijati što je duže moguće, naime do kraja puberteta.
Tako su različite karakterne osobine rastuće ličnosti posljedica njene psihološke prirode. Želje koje su u svojoj suštini suprotne manifestacije su kontradiktornih svojstava dječje psihe - vlasnika analnog i kožnog vektora.
Skup psiholoških svojstava je urođen i njihove manifestacije, bez obzira koliko kontrastne bile, neće nestati s godinama ili pod utjecajem odgoja. Oni se mogu ili razviti i dati djetetu priliku da se u potpunosti ostvari u budućnosti, ili ostati na niskom nivou razvoja, na kojem implementacija postaje prilično problematična ili čak formira negativan životni scenarij za buduću odraslu osobu.
Gdje mu je dugme
Želje svakog od vektora zahtijevaju vlastito zadovoljstvo, stoga, ispunivši svojstva jednog vektora, dijete se prebacuje na drugog, što može izgledati kao promjene raspoloženja, hirovi ili samozadovoljstvo. U najtužnijim slučajevima roditelji počinju da se savjetuju sa dječjim psiholozima, psihijatrima ili neuropatolozima, pa čak i liječe dijete za sebe.
Ovo prebacivanje između vektora posebno je uočljivo kod beba na analnoj koži, jer su svojstva ovih vektora suprotna jedno drugom. Iz tog razloga je razlika u ponašanju upečatljiva. Ustrajnost, koncentracija, želja da se stvar dovede do kraja, da se to učini savršeno, jer se svojstva analnosti vremenom mijenjaju u aktivnost, pokretljivost, želja za pobjedom po svaku cijenu ili za postizanjem na bilo koji način, pokazujući vektor dječje kože.
U odgoju takve bebe vrlo je važno znati razlikovati njegova stanja, razumjeti osobine manifestacije svakog vektora - i pozitivne i negativne. Sistemsko razmišljanje, koje se formiralo tokom treninga Jurija Burlana iz psihologije sistemskih vektora, omogućava vam da to učinite gotovo automatski, bez oklijevanja. Ali glavno je da sistematski pristup odgoju omogućava istovremeno razvoj svojstava oba vektora, što značajno proširuje opseg djetetovih sposobnosti, njegove potencijale i opseg njegove primjene u odraslom životu.
Samo jedno razumijevanje unutrašnjih psiholoških mehanizama, koji se ponekad manifestuju kao kontradiktorno ponašanje djeteta, omogućava značajno povećanje nivoa povjerenja i međusobnog razumijevanja djece i roditelja.
Jasno majčino razumijevanje svojstava koja se manifestuju u datom trenutku omogućava djetetovim aktivnostima usmjeravanje ka razvoju vektora. Na primjer, dobro obavljen posao, čak i pokušaj da se to učini, zahtijeva obaveznu pohvalu, primjerenu uloženom trudu. To povoljno utječe na razvoj djetetovog analnog vektora. Za malog analnog momka pohvala je zadovoljstvo, stoga manifestacije svojstava analnog vektora zahtijevaju njihovo priznanje ili zahvalnost od majke. Bilo koja materijalna nagrada u ovom slučaju ne može zamijeniti pohvalu, a čak će, naprotiv, biti suvišna.
S druge strane, zadovoljstvo želja kože, bilo da se radi o sportskim pobjedama, organizaciji timskog rada, rješavanju logičnih zadataka, bilo kakvim idejama za racionalizaciju, trebalo bi biti obilježeno nekom vrstom nagrade. Bolje je ako to nije novac, već putovanje, zabava, pokloni dobrodošlice. Pohvala ili zahvalnost koži nisu bitni, ali opipljivi dobici smatraju se postizanjem svog cilja i stimuliraju razvoj vektora kože. Razlikovanje zadataka odvojeno za kožni i analni vektor stvara solidnu osnovu za razvoj svakog od njih.
Pristupamo sa različitih strana
Prilikom organiziranja nastave za razvoj svojstava analnog vektora ističemo odgovornost djeteta, solidan pristup, kvalitetu rada, obavezno dovršavanje, ističemo njegovu marljivost, tačnost, sposobnost održavanja i održavanja reda. Ovdje je važno ne postavljati krute vremenske okvire i ne žuriti dijete, ne brkati misli i ne mijenjati zadatke. Analnom momku je kvaliteta uvijek važnija od brzine. Ovim pristupom razvijamo sposobnost izvođenja visokokvalitetnih, složenih i pedantnih poslova, obavezno dovršavanje započetog, sposobnost koncentracije i analitičkog razmišljanja.
Razvijajući svojstva kožnog vektora, pripremamo dinamičke zadatke usredotočene na logiku, racionalno razmišljanje, organizacijske sposobnosti, fleksibilnost i snalažljivost. Ovdje su važni režim, disciplina, jasni vremenski okviri, elementi takmičenja i timske igre. Uvijek ostavljamo prostor za djetetovu inicijativu, podržavamo traženje novih rješenja, uvježbavamo sposobnost pronalaska kompromisa. Razvijamo prilagodljivost, sposobnost brzog prebacivanja na različite vrste aktivnosti, istodobno izvršavanje nekoliko zadataka, poticanje racionalizacije misli, izgradnju uzročno-posljedičnih veza, samodisciplinu, logičko razmišljanje.
Podjela zadataka i naknada predviđa istu podjelu kazni za prekršaje. Prvo, u potpunosti isključujemo fizičko kažnjavanje, koje je apsolutno neučinkovito i dovodi do gubitka osjećaja sigurnosti i sigurnosti kod djeteta. A za vlasnika vektora kože fizičko kažnjavanje je najjači stres koji zaustavlja njegov razvoj na najosnovnijem nivou.
Drugo, najbolja kazna je lišavanje "šargarepe", odnosno lišavanje zadovoljstva prema vektoru. To znači da bi analni prekršaj trebao pratiti uskraćivanje pohvale i zahvalnosti roditelja (možete objasniti kako je dijete uznemirilo majku), a za podvale kože postoji ograničenje u prostoru ili vremenu (uskraćivanje zabave, džeparac itd.). Samo na taj način će se stvoriti razumljivi i efikasni zaključci koji određuju ponašanje bebe u budućnosti.
Razvijajući paralelno takve inherentno kontradiktorne vektore kao što su analni i kožni, dijete zadržava sposobnost da se lako i brzo prebacuje između vektora tijekom svog života. Zahvaljujući tome, u različitim životnim situacijama moći će koristiti odgovarajuća svojstva, koja su podjednako visoko razvijena. Sposobnost brzog prilagođavanja promjenjivim uvjetima okoline uspješno će postojati sa sposobnošću efikasnog obavljanja vašeg posla, uvijek ga dovodeći do kraja.
Danas psihološka razlika među generacijama postaje sve opipljivija, što stvara dodatni problem u međusobnom razumijevanju djece i roditelja. Mnogi slušaoci govore o svojim promjenama u odnosima s djecom nakon što su prošli obuku iz sistemske vektorske psihologije od Jurija Burlana u svojim intervjuima na stranici s recenzijama. Rezultat praktične primjene znanja o sistemskoj vektorskoj psihologiji, Jurija Burlana, ne čeka dugo, posebno u radu s djecom.
Radite na rezultatima
Sistemsko obrazovanje svojstava bilo kojeg vektora omogućava djetetu razvoj sposobnosti da uživa u ostvarenju svojih svojstava u korist drugih ljudi, dajući plodni rezultat njegove aktivnosti, opipljiv i značajan za društvo. Tako dijete uči ispunjavati vlastite potrebe na najvišem nivou moderne društvene osobe, za kojom društvo zahtijeva, živi punim životom i može osjetiti zadovoljstvo od svog rada, kreativnosti, odnosa.
Za svaku novu generaciju moderne djece sistemsko obrazovanje postaje sve važnije. To je zbog povećanja temperamenta ili snage želja u svakom vektoru iz generacije u generaciju. Imajući tako visok potencijal, samo uz adekvatno obrazovanje, uzimajući u obzir njegove vektorske karakteristike, dijete ima priliku da razvije najviši nivo, a time i da ostvari potencijal takve sile. U suprotnom slučaju, s nedostatkom realizacije u tako visokom temperamentu, nedostaci prijete istom snagom patnje kao i užitkom od punjenja psiholoških svojstava.
Dijete sa više vektora nije problem, nije salata ili čudne promjene u ponašanju, to je sreća i proširene mogućnosti u budućnosti, ako se pravilno razvijaju.
Budućnost vašeg djeteta danas je u vašim rukama. Poboljšajte svoju psihološku pismenost, primijenite sistemsko obrazovanje u praksi i postizite primjetan i održiv rezultat.
Registrirajte se za sljedeća besplatna online predavanja o sistemskoj vektorskoj psihologiji Jurija Burlana.
