Želim postati psiholog. Neka me nauče! Ili kako svjesno odabrati profesiju
Izbor psihologije kao profesije veoma se razlikuje od svih ostalih polja aktivnosti. Njegova posebnost je u "obrnutoj" motivaciji. Ono što studenti prve godine govore je vrlo površno razumijevanje razloga. Osnovna motivacija često nije razumljiva, čak ni oni sami.
Ne samo srednjoškolci, već i njihovi roditelji zbunjeni su problemom „profesionalne definicije“. U stvari, ne postoji pojam "profesionalna definicija", postoji - samoodređenje. I ovo je neophodno, jer je prilika da se ostvarite u onome što volite garancija čovjekove psihološke udobnosti.
Danas je samoodređenje srednjoškolaca vrlo teško, jer malo njih može odgovoriti na pitanje "Tko želim postati u odrasloj dobi?" Roditelji to znaju iz prve ruke.
Ako se psihologija izučava, znači li to da je nekome potrebna?
Nastavnici psihologije iz godine u godinu primjećuju isti fenomen. Studenti prve godine, odgovarajući na pitanje o razlozima za odabir profesije psihologa, iznose dvije glavne motivacije: neki žele odgovoriti na svoja vitalna pitanja, drugi se boje polagati matematiku. Druga u procentualnom smislu značajno prevladava nad prvom.
Kao rezultat toga, prvih nekoliko su dobri teoretičari, a drugih nekoliko dobrih psihologa. Uz to, uvijek ostaje većina diplomanata koji se nikada ne ostvaruju u svojoj profesiji, čak iako se nazivaju psiholozima.
Biti među ovim posljednjim nezavidna je perspektiva. Provedenih pet godina života i često znatne količine roditeljskog novca ne daju za pravo biti loš psiholog. Kako biti dobar?
Psihologija je kada je obrnuto
Izbor psihologije kao profesije veoma se razlikuje od svih ostalih polja aktivnosti. Njegova posebnost je u "obrnutoj" motivaciji. Ono što studenti prve godine govore je vrlo površno razumijevanje razloga. Osnovna motivacija često nije razumljiva, čak ni oni sami.
Zaključak je da, odabirom bilo koje druge profesije, mladi ljudi imaju ideju čime će se baviti, a to im je zanimljivo. Oni su ovu aktivnost najvjerovatnije promatrali u životu ili čak pokušali vježbati na nivou koji im je bio nadohvat ruke.
Izbor profesije psihologa često dolazi upravo suprotno - osoba upisuje psihološki fakultet kako bi se razumjela, ostvarila svoje želje, utvrdila svoje životne planove i profesiju.
Razlog tome je nedostatak formirane samosvijesti ili "ja-koncepta".
Paradoks ili pravilnost?
Psihologija kao nauka postoji relativno nedavno - nešto više od 100 godina. Na prvi pogled to je čudno, jer psihologija proučava čovjeka, a starost mu se računa stoljećima.
Ovaj se fenomen može objasniti činjenicom da kod ljudi u prošlim generacijama pitanja o njima samima nisu bila toliko aktualizirana kao sada. Pitanja samosvijesti nisu bila toliko akutna da je bilo potrebno stvoriti čitavu zasebnu nauku i bazu dokaza za to. A pitanja na koja je psihologija kao nauka pozvana da odgovore zapravo su vječna: "Ko sam ja?", "Po čemu se razlikujem od drugih?", "Zašto živim?" i "Šta je smisao života?"
Već nekoliko decenija protok studenata na odsjeke za psihologiju ne smanjuje se. Paradoks je u tome što tradicionalna psihologija još uvijek nije u stanju jednoznačno odgovoriti na pitanje "Što sam ja?" Ali brucoši još ne znaju za to …
Koliko ljudi, toliko mišljenja
Do sada su W. James, C. Cooley, E. Erickson, K. Rogers, A. Maslow i drugi radili na problemu samosvijesti. Naučnici, kao predstavnici različitih psiholoških škola, stvorili su mnoge teorije, od kojih je svaka što odražava ne toliko proces subjekta samosvijesti, koliko obilježja svjetonazora i svjetonazora samih istraživača.
Svatko tko želi ostvariti sebe kroz pristupe usvojene u trenutnoj nauci, takva neusklađenost samo dovodi u zabludu, jer u psihologiji još uvijek nema jedinstvene ideje o predmetu koji se proučava - ljudskom "Ja". To znači da jedan odgovor na pitanje "ko sam ja?" takođe br.
Otkriće našeg vremena
Psihologiju sistemskih vektora Jurija Burlana s pravom možemo nazvati otkrićem našeg vremena na polju ljudske psihologije. Proučava svojstva, sposobnosti i želje ličnosti koje u čovjeku formiraju njegovo „ja“. Ali on to ne čini neselektivno generalizirajući zapažanja naučnika, već sa osam stajališta, polazeći od činjenice da je svaka osoba nositelj različitog skupa vektora, odnosno ima drugačiju, ali strogo definiranu mentalnu strukturu.
Vektor definira skup mentalnih svojstava i odgovarajuće želje i sposobnosti. Imajući sveobuhvatno razumijevanje svojstava i želja koje se manifestuju u vektorima, mogu se razumjeti sve mentalne karakteristike mišljenja, seksualnost, kao i tvrdnje, uvjerenja, vrijednosti ljudi i sa vrlo velikom vjerovatnoćom predvidjeti reakcije u ponašanju u različitim situacijama, uspjeh ili neuspjeh u jednoj ili drugoj aktivnosti. Oni. razumijevanje suštine vektora i njihovo definiranje u čovjeku čini ga predvidljivim i lako ga je provjeriti u praksi. To je neosporna prednost sistemsko-vektorskog pristupa Jurija Burlana (ne postoji druga psihološka sistemsko-vektorska).
Kao rezultat proučavanja SVP-a na treningu Jurija Burlana, pojavljuje se objektivno razumijevanje osobe i njene psihe. To se postiže formiranjem novog nivoa mišljenja - sistemskog, koji omogućava opaženu pojavu (i u sebi i u drugima) istovremeno opažati sa osam stanovišta, a ne kroz sebe. Kao rezultat, postoji volumetrijska (osmodimenzionalna) svijest o uzrocima bilo kakvog ponašanja - čemu psihologija teži - i tačno razumijevanje načina rješavanja problema, odnosno psihokorekcije i psihoterapije.
Rezultat ove percepcije je svijest o ljudskoj psihi kao jedinstvenom cjelovitom sustavu veza, gdje je moje "ja" neraskidivo povezano sa svim ostalima, ali istovremeno svako spoznaje svojstva svoje ličnosti i bira najpovoljnije put za njihovu primenu.
To daje osnovu za tvrdnju da je pronađeno rješenje za vječni problem samosvijesti. Odgovor na pitanje "Ko sam ja?" pomiruje osobu sa sobom, pomaže da se spoznaju i ostvare njegove snage, formira adekvatan stav prema svijetu oko sebe. To je slično formiranju „Ja-koncepta“, ali šire i obimnije, jer je osoba svjesna povezanosti s drugim ljudima. Sistemsko razmišljanje je nova, sljedeća faza na putu samospoznaje osobe, koja više puta proširuje mogućnosti u odnosu na trenutnu, linearnu percepciju.
Sistemski dodiri portreta psihologa
Na početku članka spomenuli smo dvije glavne motivacije koje leže u osnovi profesionalnog samoodređenja psihologa. Svaka od njih samo je dodir portreta. Ali za sistemski razmišljajuću osobu ovo je dovoljno da okarakterizira individualne psihološke karakteristike učenika.
Vodeći vektori u pitanju samoodređenja psihologa su gornji vektori - zvučni i vizuelni. I jedno i drugo usmeravaju nosioca ka dubinskom savladavanju znanja o mentalnoj organizaciji osobe. Mogu se pripisati sferi intelektualne orijentacije pojedinca.
Zvučni vektor teži postavljanju egzistencijalnih pitanja. Pitanje smisla života je ključno u ovom vektoru. Takvi ljudi su zatvoreni u sebi, teže svjesnosti i potkrepljivanju složenih procesa koncentracijom, mentalnom koncentracijom na predmet koji se proučava. Oni traže razloge skrivene u dubinama nesvjesnog, s ciljem razumijevanja opaženih pojava kroz njihovo razumijevanje. Njihov način saznanja je misao. U naučnoj djelatnosti iznose hipoteze na granici dokazivosti, a zatim ih uspješno potvrđuju. Zahvaljujući nosačima zvučnog vektora, granice naučnog znanja se šire.
Zvučni naučnici dolaze u psihologiju da odgovore na egzistencijalna pitanja.
Vizuelni vektor karakterizira posebna osjetljivost u promatranju okolne stvarnosti. Karakterizira ga prirodna ekstraverzija i velika sposobnost empatije. Takvi ljudi doživljavaju život senzualno i doživljavaju ga vrlo emocionalno. Oni teže otvorenoj interakciji s ljudima i sposobni su uskladiti psihološka stanja drugih stvaranjem emocionalne veze.
Život osobe sa vizuelnim vektorom odvija se u širokom rasponu emocija - od straha do ljubavi. Oni se, gledatelji, boje se polagati matematiku na prijemnim ispitima i, ironično, vrlo brzo se susreću sa matematičkom statistikom u psihologiji.
Ostvarivanje težnji gornjih vektora, koji su odgovorni za inteligenciju, nemoguće je bez "oslanjanja" na donje, koji su odgovorni za snagu libida i prilagodbu krajoliku. Donji vektori određuju metode i sredstva za postizanje željenog. Pružaju praktične ljudske sposobnosti.
Psiholozi najčešće imaju analni i kožni inferiorni vektor.
Analni vektor čini svog nosioca, prije svega, profesionalcem. Ovaj vektor daje osobi temeljitost, ustrajnost i strpljenje. Analitičko razmišljanje i zatvorenost omogućuju kvalitativni odabir i sistematizaciju podataka, njihovo kritičko vrednovanje i uklanjanje netačnosti.
Analni vektor nastoji temeljito istražiti predmet koji se proučava. Snažna strana je analiza književnih izvora. Manifestacija perfekcionizma u ovom vektoru pomaže da se šanse za pogreške svedu na najmanju moguću mjeru. Sjećanje analnih ljudi prilagođeno je za usvajanje praktičnog iskustva i znanja. Takvi se ljudi osjećaju ugodno u nastavi, imaju ogromnu zalihu znanja i rado ga dijele. Oni su čuvari i prevodioci znanja, iskustva i tradicije.
Kožni vektor je inherentno suprotan analnom kontraru.
Nosilac vektora kože je ekstrovert. U svojoj osnovi, on je menadžer i zakonodavac, usredotočen na upravljanje društvenim grupama. Nosač vektora kože posjeduje logičko razmišljanje. Osjeća se ugodno u pravnoj praksi, vojnim poslovima, sportu, poslu. Specijaliziran je za brzo postavljanje i postizanje ciljeva.
Vlasnik kožnog vektora može živjeti bez prestanka zbog visokih prilagodljivih sposobnosti, ne samo fizičkih, već i psiholoških. Pored toga, vektor kože karakterizira želja za optimizacijom resursa (vremenskih, prostornih, ljudskih, mentalnih, materijalnih, novčanih itd.), Za ekonomičnim trošenjem i povećanjem.
Ljudi kože su inovatori, motori napretka i izumitelji.
Sistem vektora u čovjeku
Danas se ljudi s jednim vektorom gotovo nikad ne mogu naći. Najčešće osoba kombinira od dva do četiri vektora. Rezultat je dodavanje svojstava i množenje mogućnosti za njihovu implementaciju.
Opisana četiri vektora mogu se kombinirati u različitim kombinacijama (2, 3 ili 4 vektora) kod osobe i čine prirodu većine ljudi koji se traže u psihologiji i parapsihološkim učenjima. Ovisno o stupnju aktualizacije potrebe za formiranjem "Ja-koncepta", mogu se zanositi ezoterikom, numerologijom, astrologijom, duhovnim praksama, religijom. A potraga nekoga vodi ka nauci.
Mora se reći da se vlasnici istih vektora mogu uspješno realizirati u drugoj profesiji. Mnogo ovisi o nivou težnji i odgovarajućim mogućnostima pojedinca.
Na primjer, žena s kožnim i vizuelnim vektorom može podjednako biti psiholog ili pjevačica, TV voditeljica, možda prevoditeljica, medicinska sestra itd. A u prisustvu analnog vektora u vezi s kožom i vizualnim - dizajner, redatelj, itd. U nedostatku kožnog vektora, analno-vizualna žena će se najvjerojatnije osjećati dobro u nastavi, umjetnosti, socijalnom radu itd.. Većina njih će pokazati zanimanje za psihologiju u jednom ili drugom stepenu, ali ne nužno kao glavnu profesiju.
Zakoračite prema sebi
Prije stjecanja visokog obrazovanja iz oblasti psihologije, prije nego što uopće odaberete profesiju, vrlo je poželjno ovladati sistemskom percepcijom sebe u vezi s drugim ljudima. To će vas uštedjeti od gubljenja vremena i novca, pomoći ćete odgovoriti na najnužnija pitanja.
Poznavanje sistemske vektorske psihologije Jurija Burlana u potpunosti zadovoljava zahtjeve za profesionalnim samoodređenjem.
Fenomen sistemske percepcije, stečen tokom treninga, ostaje zauvijek i omogućava vam stalno produbljivanje, proširivanje znanja o vlastitoj mentalnoj organizaciji; omogućava razumijevanje mnogo dubljih postupaka drugih ljudi i jednostavno iskustvo užitka u komunikaciji s vanjskim svijetom.
Više informacija o strukturi ljudske psihe i znanju potrebnom za samoodređenje može se dobiti na besplatnim mrežnim predavanjima o sistemsko-vektorskoj psihologiji Jurija Burlana.
Registrujte se ovde.
