Program za razvoj djece s autizmom zasnovan na sistemsko-vektorskoj psihologiji Jurija Burlana
Prezentacija na međunarodnoj konferenciji u Taganrogu
U februaru 2016. godine u Institutu AP Čehov Taganrog održana je III međunarodna konferencija „Kontinuitet između predškolskog i osnovnog obrazovanja u kontekstu primjene saveznog državnog obrazovnog standarda“, u okviru koje je odjeljak „Iskustvo u dizajniranju jedinstveno inkluzivno (integrisano) obrazovno okruženje … U odjeljku je napravljena serija izvještaja, zasnovanih na konceptu psihologije sistemskog vektora, Jurija Burlana.
Šef sekcije, kandidat za pedagogiju, vanredni profesor na Katedri za opštu pedagogiju, šef laboratorija "Posebno dijete" A. V. Vinevskaya predstavio je razvojni program za djecu sa autizmom "Ptičica". U štampanoj verziji, pregled programa objavljen je u članku "O pitanju metoda zasnovanih na paradigmi psihologije sistema i vektora" Jurija Burlana: Predstavljanje programa za male ptice za djecu sa autizmom "u časopisu Ceteris Paribus. 2016. br. 1-2. S. 40-48.
Predloženi program je dobio pozitivne kritike od kandidata pedagoških nauka Lopatkina E. V. i doktora pedagoških nauka Grebenshchikov G. F., certificiran je u sistemu dobrovoljnog certificiranja obrazovno-metodičkih i naučnih publikacija iz oblasti općeg obrazovanja. Potvrda o usaglašenosti ukazuje da program ispunjava metodološke, pedagoške i ergonomske zahteve utvrđene ND MTB RAO 3 - 2006 „Obrazovna i materijalna baza opšte obrazovne ustanove. Dio III. Pedagoški i ergonomski zahtjevi za nastavna sredstva . GRNTI - 14.29.09: Metode poučavanja i vaspitanja u specijalnim školama i predškolskim ustanovama za decu sa smetnjama u razvoju. FGOS DO, odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije br. 1155 od 17. oktobra 2013.
U svom govoru na konferenciji, E. Astreinova, psiholog u pravoslavnom porodičnom centru Otrada u Donjecku, sažela je vlastito iskustvo rada s porodicama autistične djece i istakla važnost psihologije sistema-vektora Jurija Burlana kako za dijagnozu autizma, tako i za izgradnja ispravnog razvoja puta autističnog djeteta.
Jedan od rezultata implementacije programa je predstojeće otvaranje eksperimentalnog mjesta u specijalnoj školi u Taganrogu, a predviđena su i predavanja za nastavnike i roditelje o sadržaju programa.
Naučni rad u ovom pravcu se nastavlja. Napisan je niz znanstvenih članaka (jedan od njih: "Praktična primjena psihologije sistema-vektora Jurija Burlana za senzornu integraciju djece s poremećajima spektra autizma"), u toku je rad na knjizi o autizmu, koja će opisati sustavni pristup proučavanju uzroka autizma i radu s autistima.
Sumirajući, možemo reći da tradicionalne metode daju nedovoljan učinak u procesu korektivne i pedagoške interakcije s djecom s različitim razvojnim poremećajima. Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana omogućava ciljanje i upotrebu pogodnih metoda interakcije s djecom s razvojnim poremećajima, zaobilazeći dugo razdoblje „brušenja“i nasumični odabir mogućih efikasnih korektivnih metoda i sredstava.
Što se tiče konkretno rada s djecom, zahvaljujući novom znanju o čovjeku - sistemsko-vektorskoj psihologiji Jurija Burlana - moguće je izgraditi obećavajuću putanju za integraciju djeteta s autizmom, oslanjajući se na znanje o karakteristikama svakog od njih vektor.
