"Nisi ni sanjao." Dio 2. Ljubav među tinejdžerima. Porijeklo osjećaja
„Trebala sam se udati u sedamnaest godina za dječaka koji se vozio mojim biciklom. Kotrljao se i poljubio me nježno u potiljak, misleći da nisam osjećala, nisam primijetila. Sve sam znala. I želio sam umrijeti na biciklu - bila je to takva sreća. A s Mišom je sve prešlo na riječi. Uslovi. U pojašnjenju suštine. Suština čega? Kad pređete trideset, ko će vas staviti na bicikl? - tako je obrazložila Tatiana.
Dio 1. Roditelji
Da sam na vašem mjestu, ne bih se obvezao podučavati ljude o ljubavi …
Šta znate o njoj?"
Ponekad se odraslima s mudrim životnim iskustvom čini da je prva ljubav još uvijek napola djetinjast i naivan osjećaj, da to još nije ozbiljno, proći će, da će taj osjećaj „prerasti“, jer različiti hobiji iz djetinjstva „prerastaju“faza njihovog odrastanja. I samo nekoliko odraslih ozbiljno shvata Katyina i Romina osećanja, jer su sve starosne dobi podložne ljubavi, a ljubav - želja da bude blizu voljene osobe i podijeli njegove misli i osjećaje - uvijek je ljubav. Ljubav, koja mora prevladati nerazumijevanje i hladnoću odraslih, koja se mora probiti kroz konkretno nezadovoljstvo odraslih, kopati u vlastitu prošlost i emocionalne ucjene.
A istinska ljubav - ljubav između ljudi koji imaju hrabrosti slijediti svoje snove uprkos okolnostima - sposobna je prevladati sva ova iskušenja i samo ojačati od toga.
Ali nisu svi adolescenti u stanju prevladati situaciju kada okolina ne prihvaća njihova osjećanja i slijedi njihovo srce. Dakle, život analno-vizuelne učiteljice Tatjane Nikolajevne Kolcove, čiju je prvu ljubav ismijavala njezina najbliža, njena majka, dramatično se oblikuje. A za analno-vizuelnog tinejdžera, majčina riječ je zakon. Uvijek slušaju majčino mišljenje i oslanjaju se na to u svojim postupcima i odlukama.
A kad mama kaže da nema potrebe za sastankom s dječakom, tada je analno-vizuelna djevojčica posluša i stavlja sebi zabranu osjećaja, a kao rezultat toga može dugo ostati sama. Ponekad i za život. Općenito, muškarci za koje se kaže da su „oženjeni majkom“podložniji su takvom životnom scenariju, ali žene imaju i sličan životni scenarij „dobre djevojke“.
Imajući, poput Ljudmile, takođe kožno-vizuelni ligament, Tatyana je u mladosti ozbiljno željela postati glumica, ali već prvi neuspjeh na sceni okončao je njenu scensku karijeru, a mišljenje njezine majke ovdje je odigralo važnu ulogu. I ako je u filmskoj adaptaciji Ilje Fraza Tatijanina majka živjela i živi, onda je u priči o Galini Ščerbakovoj umrla nekoliko godina, ali i dalje nastavlja slamati svoju kćer svojim autoritetom.
Njena majka još uvijek nije bila u pravu: Tatyana Nikolaevna znala je sve o ljubavi - o toj ljubavi koja će biti izdana do groba - o ljubavi prema svojoj majci i tom prvom dječaku koji joj je bojažljivo poljubio zatiljak.
"Potreban nam je širok pogled, oslobođen roditeljskog egoizma."
Prvi osjećaji su generalno vrlo važno iskustvo za cijeli budući život, oni postavljaju temelje za izgradnju budućih ozbiljnih odnosa u paru, jer smo se u mladosti spremni predati ljubavi ne osvrćući se, u punoj snazi, da spoznamo veliko blaženstvo dajemo se vezama, ne želeći ništa zauzvrat, uživamo samo zato što je voljena osoba blizu. Stoga tinejdžerima ne treba zabraniti susret, jer oni uče da žive, nauče da se osjećaju.
A za analno-vizuelnu osobu posebno je važno iskustvo prve veze. Uporna osoba s analnim vektorom uvijek teži dugotrajnim ozbiljnim vezama. Ljudi s analno-vizuelnim vektorskim ligamentima vjeruju da se prava ljubav događa samo jednom u životu. A ako se autsajderi umiješaju u tu ljubav - svojim savjetima, uputama, moraliziranjem - i u ovom trenutku ne dopuste izgradnju odnosa, onda svake godine tim ljudima postaje teže da grade veze i sjećanja na prvu ljubav postaju živopisniji i zbog njihovog žaljenja. Dakle, u filmu vidimo kako Kostya još uvijek voli Lyusyu, uprkos vremenu i okolnostima, a Tatyana Nikolaevna se također prisjeća svoje mladenačke ljubavi.
Stoga se ne može osuditi i ismijavati prva ljubav. Suprotno tome, roditelji i odrasli u okolini moraju mladim ljudima pomoći da razviju sposobnost da vole i grade odnose, razumiju ljude i pokušaju da izgrade svoj život.
Tako je Tatjana Nikolajevna stvorila atmosferu povjerenja i otvorenosti u devetom razredu, stvorila uslove za nepristrano i nekonvencionalno razumijevanje književnosti od strane njenih učenika. Kao rezultat toga, par, Katya i Roman, nesvjesno su posegnuli jedni za drugima. "Kako možeš naučiti ljubav ako i sam bježiš od nje, poput zeca iz potjere!"
Tako okrutne riječi od svoje prijateljice čuje žena koja je postala pravi ljubazni anđeo za zaljubljene školarce. "Izgubio dobrog momka i to glupo!" - zamjera joj majka nakon rastanka s doktorom Mihailom, čiju je sliku na ekranu utjelovio Leonid Filatov. Ali činjenica je da Tatyana Nikolaevna uopće nije namjeravala graditi te odnose. Kao osoba s analno-vizuelnim ligamentom vektora, sjeća se svoje prve i najveće ljubavi i još uvijek žali što u tom trenutku veza nije uspjela. Njeno srce njeguje uspomene na dječaka sa smiješnim prezimenom Ryzhenky, što se njenoj majci nije toliko svidjelo.
„Trebala sam se udati u sedamnaest godina za dječaka koji se vozio mojim biciklom. Kotrljao se i poljubio me nježno u potiljak, misleći da nisam osjećala, nisam primijetila. Sve sam znala. I želio sam umrijeti na biciklu - bila je to takva sreća. A s Mišom je sve prešlo na riječi. Uslovi. U pojašnjenju suštine. Suština čega? Kad pređete trideset, ko će vas staviti na bicikl? - tako je obrazložila Tatiana.
Skoro do penzije Tatyana je zadržala snažnu vizuelnu vezu sa majkom, uz to je emocionalno i potpuno predana poslu, dajući djeci obrazovanje o osjećajima, tako da u srcu nema mjesta za novog muškarca.
Zbog toga Tatyana, duboko razvijena u senzornom poštovanju po prirodi, kao što niko nije kadar voljeti i biti voljen, ostaje sama zbog čega ona jako pati, ali ne može ništa promijeniti i svoj vizuelni senzibilitet ostvaruje kroz podučavanje ruskog jezika i književnost. Zbog toga je spremna pomoći svojim studentima koji su još uvijek naprijed - pomoći im da ne propuste svoju priliku za sreću, koja, prema analno-vizuelnim osobama, dolazi samo jednom u životu.
- Kako možeš živjeti bez ljubavi?! - Katya iznenađeno i čak izazovno pita Tatjanu Nikolajevnu koja u ovom trenutku doživljava neobično snažna osećanja prema Romanu. Djevojčica je napustila školu, a dječakov trodnevni odlazak na ljetne vježbe za nju je postao prava tragedija - kao da ide u rat.
- Život je više od ljubavi. Jedino je ljubav, ako želite, čak i siromaštvo, - kaže Tatyana Nikolaevna, i upravo ove riječi izazivaju u djevojčici buru ogorčenja. Međutim, razmišljajući sa sistemskog stanovišta, vidimo da je, u stvari, razrednik u potpunosti u pravu. Tatiana naziva osjećaj koji tjera osobu da se brine o bolesnicima, hrani starije, brine o djeci, ali sa stajališta sistemsko-vektorske psihologije Jurija Burlana, to je upravo ljubav u najdubljem, vizualnom smislu, to je ne ljubav prema pojedinačnoj osobi, već prema čovječanstvu.
To ne znači da nema potrebe stvarati porodicu i voljeti svog muža, posvećujući svoj život u potpunosti svojim učenicima, kao što je to činila Tatyana Nikolaevna. Ali dati svu emocionalnu rezervu koju je priroda oslobodila jednoj osobi - bilo mužu, ženi ili djetetu - znači osiromašiti joj život, o čemu Tatyana Nikolaevna pokušava reći svom studentu. Koliko takva opsesija može biti pogubna i destruktivna, vidjet ćemo na primjeru naše sljedeće heroine - Vere Georgievne, Romanove majke.
Dio 3. Od emocionalne ovisnosti i ucjene do ljubavi
