Zarobljenik dvorca "X". Bez prava da budeš svoj
Temelj životnog scenarija postavljen je u djetinjstvu. Osoba ne bira gdje i kada će se roditi, ne bira roditelje i rodbinu, njihov utjecaj na njegov život. I tokom života čovjek se izvaja od urođenih svojstava, poput savitljive gline. Prvo ga vajaju njegovi roditelji, zatim škola, prijatelji, knjige. Odrastajući, on stvara sebe. Ali samo djelimično. Zato što ne razumije njegovu strukturu, psihu, svojstva koja je priroda postavila. JOŠ ne razumije. I tek kad shvati koje barijere od njega kriju stvarni život, ne dopuštaju mu da osjeća, voli, BUDI, ove rešetke nam se ruše pred očima …
- Helen, idi se igraj s djecom! Zašto me hvataš!
Pogledom ispod namrštenih obrva, debela ručica još jače zabija majčinu suknju.
- Mama, zdravo! Vodi me odavde!
- Ali Lena! U pionirskom kampu ste tek tri dana! Takvo vrijeme, svjež zrak, djeca … Odmor!
- Za-uzmi!
- Len, koliko dugo možeš ostati kod kuće! Već ste sve naučili! Idite u kino sa devojkama! Sjediš poput sove nad svojim knjigama.
Kongenitalna presuda?
Lena je oduvijek bila takva. I u vrtiću, i u školi, i na institutu - ista slika. Uvijek sam, uvijek po strani. Bučne igre, smiješne kompanije - ovdje se ne radi o njoj. Tiho, skromno, stidljivo.
Djevojčica je odrasla u običnoj sovjetskoj porodici. Pet ljudi na trideset kvadrata - mama, tata, Lena i tatini roditelji.
Različiti ljudi, različiti običaji, način života, grande, argumenti, vriska. Nije najidealnije okruženje za razvoj djeteta sa vektorom zvuka. Treba mu tišina, vlastiti osamljeni kutak za samoću. Umjesto toga: „Ne idi tamo! Ne ostani tamo! Ne uzimajte! Šuti kad starešine govore!"
A djevojčica također ima analni vektor - apsolutnu odanost, savršenu poslušnost, maksimalan autoritet svojih starijih. Ono što su naučili, onda su i dobili - ne penje se, ne vrijedi, ne uzima i uvijek šuti.
Ali to nikome ne smeta, ne stvara velike probleme. Učenje za ocjene. Jednom sam u drugi razred donio četvorku u četvrtini - čuo sam: "A komšinica Valya okrugla je izvrsna učenica." Shvatila sam to kao prigovor. Od tada je neumorno grizla granit nauke kako ne bi obeščastila svoje roditelje i sebe. Biti najbolji, učiniti sve savršeno pretvoreno u cilj, zasjenjujući interes za samu studiju. Glavna stvar je bila "dopisivanje".
Što se tiče motoričke aktivnosti, njezin analni vektor potpuno je smrvio kožu, ali uzeo ga je za pomoćnika u organizaciji obrazovnog procesa. Lena je satima sjedila na časovima, ali je istovremeno slijedila jasan plan - šta raditi i kada, u kojem slijedu, kako racionalno rasporediti vrijeme i energiju kako bi sve naučila i prošla na vrijeme.
Lena je ostatak dana provela s knjigom, privila se u kut sofe.
Čitanje je bilo spas za vizuelni vektor i hrana za vektor zvuka.
U knjigama je bilo života! Svetao, bujan, pun strasti. Ljubav, prijateljstvo, avantura - sve ono što je u stvarnom životu tako nedostajalo emocionalnoj vizuelnoj djevojci.
Književnost je stvorila iluziju u koju se željelo vjerovati, u koju se željelo uvijek iznova pobjeći od mrske tuposti svakodnevnog života. Rodila je osjećaje, koji nisu mogli naći izlaz. Ova su osećanja zadirkivana, uznemirena, rastrgala dušu neostvarivim snovima.
Prirodna impresivnost i nesposobnost da žive besne strasti u sebi gaje nezasitne urođene strahove. Lena se svega bojala. Živi i umiri. Komunikacija i usamljenost. Voljeti i biti odbijen. A takođe i tama sa čudovištima koja dišu ispod kreveta.
Zatvorena u svoju školjku
Zatvorena u sebe i na sebe vlastitim vektorom zvuka, Lena se svuda osjećala kao stranac. I zapravo je bilo. Ograđena od cijelog svijeta, živeći u svojim mislima i maštarijama, plašeći se bilo kakvog kontakta s ljudima, pokušavala se držati podalje, a ne skretati pažnju na svoju osobu. Ali učinak je bio upravo suprotan. Lena je bila ona ista crna ovca koja se isticala u opštem okruženju svojim neobičnim perjem.
Ljudima se ne sviđa ono što ne razumiju. Ali Lenu nisu razumjeli. A nisu.
Djeca - malo divlje pleme, koje se prijateljski obrušava na svakoga ko se ne uklapa u njihovo bučno jato. Lenu su zadirkivali, prozivali, udarali na pauzama, gledali je nakon škole, bacali prijeteće note, proglasili bojkot.
Tužno iskustvo je potvrđivalo strahove, hranilo ih je strahovima, prisiljavalo da se sve više i više povlače u sebe. Začarani krug.
Zabetonirana u tamnici svoje usamljenosti, Lena je sa sigurnošću znala: praviti greške je nemoguće, biti sam sebi opasno, pokazivanje svojih osjećaja je tabu.
Unutra je prohujao vulkan urođenih kontradikcija, vani je bio život pod oružjem.
Lena se osjećala napušteno, neshvaćeno, jednostavno suvišno. Njezin unutarnji svijet - jedino što je cijenila - nikome nije bio od koristi. Niko nije ni slutio kakve su strasti bjesnile ispod hladne fasade dječje duše koja pati.
Niko nije mogao pružiti ruku pomoći. Lena nije ni sanjala o prijateljima kojima bi se mogla otvoriti. Roditelji se nisu popeli u dušu: mirno dijete, dobro uči, ne druži se u lošim društvima - nema razloga za zabrinutost. I nije bilo vremena.
Otac kasni na poslu i 24 sata dnevno u svojim zvučnim oblacima. U životu porodice, osim izdavanja redovne zarade, više nije ni na koji način učestvovao. Mama se, ne osjećajući muško rame, borila između posla i kuće, rješavala svakodnevne probleme od popravaka do ulaznica za odmor, vrijeđala se i oplakivala svoju nedovršenu žensku sreću.
Lenu je uvukla crna rupa očaja.
Tajni prolaz
U sedmom razredu Lena je zapela za oko oglas za školsku dramsku školu. Nedelju dana kasnije, devojčica kucajućeg srca stajala je ispred vrata skupštinske sale, čekajući prvu lekciju.
To je bilo nevjerovatno! Junaci njihovih omiljenih djela stekli su glasove i lica, oživjeli na sceni, stvarajući iluziju stvarnosti.
Lena je sve tekstove znala napamet. Ali šefu kruga nije palo na pamet da ulogu ponudi djevojci, koja je više izgledala poput tihe sjene. Lena je pomagala šivati kostime i izrađivati ukrase. Ponekad su je pozivali kao statistu u statistima. A onda je slatko uzbuđenje proključalo u krvi. Ali to nije bio strah. Suprotno tome, neobjašnjiva radost uzbuđivala je mozak, zasjenjujući uobičajenu melanholiju. Kratki trenuci na sceni bili su poput bajkovitog sna, kada se niste htjeli probuditi.
Na kraju školske godine pripremali su Romea i Juliju. Lenin zadatak bio je pomoći glumcima u svlačionici.
Ali za vrijeme generalne probe, "Julija" je imala napad slijepog crijeva. Mlada glumica odvedena je u bolnicu direktno iz škole. Predstava je bila na rubu kolapsa.
Režiser je sjedio na rubu pozornice, sklopljene glave u rukama i teško dišući.
"Znam tekst", rekla je Lena tiho i spustila pogled.
- Ti? - vođa se gorko nasmijao, a zatim pomislio i izdahnuo propast:
- U redu. Neka bude. Druge mogućnosti ionako nema. Sutra je nedjelja, okupljanje u deset. Ne kasni.
Lena nije spavala cijelu noć. Srce je zakucalo u svakoj ćeliji. Tekst mi se zavrtio u glavi.
Devojčica je prva došla u školu i pripremila kostime za sve učesnike. Kasnije je pomogla ostatku glumaca da se obuku i našminkaju. Ostavši u praznoj svlačionici, Lena se sama presvukla i, ne dišući, pogledala se u ogledalo. Ogromne oči četrnaestogodišnje Julije izgledale su netremice.
Nasmiješivši se svom odrazu, Lena je odjednom osjetila zadivljujuću smirenost, topli val koji joj se širio tijelom. Bio je to nov i vrlo ugodan osjećaj.
Začulo se treće zvono Mladi izvođači uzbuđeno su šaputali čekajući da se zastor otvori. Vođa grupe osvrnuo se oko njih, zaustavio se kod Lene, htio nešto reći, ali se predomislio, teško uzdahnuo i odmahnuo rukom.
Sat i po kasnije publika je prasnula u aplauz. Žene su plakale, a čak je i muški dio gledatelja izdajnički njušio.
Kad je Juliet izašla da se pokloni, publika je ustala, nastavljajući pljeskati.
Svi su vjerovali ovoj djevojci. Nije igrala, već je živjela! Zaista volio, nadao se, patio i umro. Vrijeme nije postojalo, kao što nisu postojale ni konvencije izvedbe. Za Lenu je to bio život. Emocije nakupljene godinama pucale su poput oluje vatrometa.
Niko nije očekivao, niko nije prepoznao, niko nije verovao.
Od tada su sve glavne uloge u školskim predstavama pripale Lenu. To je izazvalo novi val neprijateljstva i progona sa strane kolega iz radnje. Ali Lena se nije posramila. Na sceni je pronašla izlaz za osjećaje koji su je razdirali. Bila je to izvrsna implementacija za vektore kože i vida, kanal komunikacije sa svijetom, od kojeg sam željela pobjeći u stvarnom životu.
I što je najvažnije, nije bilo straha. Možete biti svoji, biti bilo što - zli, ljubazni, grubi i pokorni, smiješni i nespretni. Moglo bi se smijati i plakati bez straha od nerazumijevanja i osude. Zaista, za druge je to bila samo uloga, maska, slika koja je mogla prekriti dušu koja krvari.
Ali čim se zastor zatvorio i svjetla su se ugasila u hodniku, Lena se opet vratila u hladnu tamnicu svoje samoće.
Doživotni zatvor?
Lena je školu završila sa zlatnom medaljom. O ulasku u pozorište nije se ni razgovaralo. "Lena, ovo nije profesija!" - rekli su roditelji i više se nisu vraćali na ovu temu.
Djevojčica se, kao i uvijek, nije svađala. Odavno je dala ostavku. Navikla se na to da su joj riječi, osjećaji, misli, čitav život bezvrijedni.
Lena je otišla studirati za farmaceuta. Kao mama.
Kakva je razlika ŠTA biti, ako ne možeš BITI!
…
Lena je davno odrasla, studirala na tri univerziteta, dvaput se udavala, ima odraslog sina i s nadom očekuje unuke.
Ali čitav život proveo sam u nekakvom zatvoru, s osjećajem da stvarnost ostaje iza rešetkastih prozora. Nikada zapravo nije naučila kako da izrazi svoje osjećaje. Ni u čemu nisam našao smisla.
Temelj životnog scenarija postavljen je u djetinjstvu. Osoba ne bira gdje i kada će se roditi, ne bira roditelje i rodbinu, njihov utjecaj na njegov život. I tokom života čovjek se izvaja od urođenih svojstava, poput savitljive gline. Prvo ga vajaju njegovi roditelji, zatim škola, prijatelji, knjige.
Odrastajući, on stvara sebe. Ali samo djelimično. Zato što ne razumije njegovu strukturu, psihu, svojstva koja je priroda postavila. JOŠ ne razumije.
I tek kad shvati koje barijere od njega skrivaju stvarni život, ne dopuštaju mu da osjeća, voli, BUDI, ove rešetke se ruše pred našim očima.
Slažeš li se?
