Razvijanje aktivnosti za djecu sa vektorom zvuka. 1. dio. Kako ne propustiti genij?
Na osnovu znanja o psihologiji sistema-vektora Jurija Burlana, u ovom ćemo članku govoriti o tome ko su oni, zdrava djeca i koje su metode obrazovanja za njih prikladne …
Tih, zamišljen, često uronjen "u sebe" - tako okolna djeca vide sa vektorom zvuka. Razlikuje se od ostalih svojom ne-dječjom ozbiljnošću i smislenošću nakon godina odraslih pitanja. Čini se da cijelo vrijeme razmišlja o nečemu, često gleda s odvojenošću i ostaje podalje od bučnih igara svojih vršnjaka.
Za trikove i huliganizam ga ne primjećuju, mogu se požaliti samo na neku lijenost i izolaciju. Kod kuće takođe ne pravi velike probleme. Samo ne dijete, već milost. Zaista, ovo je nadareno dijete s velikim intelektualnim potencijalom. Istina, ako nam nedostaje njegov pravovremeni razvoj, za njega se to pretvara u tešku sudbinu u kasnijem životu.
Na osnovu znanja o psihologiji sistema-vektora Jurija Burlana, u ovom ćemo članku govoriti o tome ko su oni, zdrava djeca i koje su metode obrazovanja za njih prikladne.
Glavna opasnost u odgoju zdravog djeteta
Odgoj i podučavanje zdravog djeteta značajno se razlikuje od odgoja djece s drugim vektorima.
Svaki roditelj odgoj započinje verbalno - kroz uho djetetu treba prenijeti značenja potrebna za život. Postoji mišljenje da što je glasniji udarac, prije će doći ovo značenje: "Vičeš i već slušaš." U modernom svijetu takve metode obrazovanja više ne funkcioniraju. A ako je za drugu djecu ovaj pristup neučinkovit, onda je za zdravo dijete jednostavno katastrofalan. Vikanje na njega je strogo kontraindicirano. Vikanje ne samo da ne pomaže ranom usađivanju znanja, već i sistematski uništava neuronske veze koje pružaju sposobnost percepcije znanja.
I obrnuto: da bi vas dobro dijete slušalo, morate mu se obratiti tihim glasom. Stoga bi odgojni i obrazovni procesi trebali biti izgrađeni na potpuno drugačiji način nego što je to uobičajeno.
Šutnja je ključ zdravlja
Ljudski slušni sistem formira se pre trenutka njegovog rođenja, što dete u maternici čini neobranjivim pred glasne zvukove, pod uticajem kojih je njegova majka. Za zdravo dijete ovo je ispunjeno urođenim autizmom. Buka i vriska imaju isti efekat za zdravu djecu mlađu od 6 godina - oni stvaraju preduvjete za pojavu stečenog autizma. Stoga se trudnicama savjetuje da ne borave u područjima s visokim nivoom buke. A roditelji - da ne rješavaju stvari preko kolijevke.
Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana kaže da je uho zdravog djeteta posebno osjetljivo. Takvi ljudi mogu razlikovati razliku u frekvencijama i intenzitetu zvučnih talasa i imaju nizak prag sluha. Binauralno prepoznavanje pravca izvora zvuka tipično je za zvučnu djecu.
Razina buke za njih prihvatljiva nije veća od 20 dB (upravo je ovaj nivo označen kao prihvatljiv u sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za životne uslove u stambenim zgradama Ruske Federacije). Uz ovaj nivo buke, osoba će se napokon osjećati kao da je u apsolutnoj tišini. Za usporedbu: televizor radi na prosječnoj jačini od 80 dB, a ljudi vode tihi razgovor intenziteta od 60 dB. Razina buke u prosječnom stanu je 35 dB. A za zdravo dijete čak je i tako nizak pokazatelj potencijalno opasan.
Sluh i razmišljanje su ključni odnosi
Psihologija sistemskog vektora Jurija Burlana tvrdi da mu je posebna osjetljivost slušnog aparata inženjera zvuka odredila sposobnost vrlo osjetljivog slušanja zvukova. Njegova sposobnost razmišljanja direktno ovisi o toj sposobnosti. Urođena apstraktna inteligencija, kada se pravilno razvije, omogućava ton majstoru da izgradi mentalne veze potpuno drugačijeg reda od vizuelno efektivnih ili kauzalnih (logičkih).
To su veze konceptualne i metafizičke prirode. Drugim riječima, kada gleda isti fenomen, kožno dijete će pitati kuda će to dovesti, vizuelno dijete će se ispuniti slikom i osjećajem u vezi sa onim što je vidjelo, a zdravo dijete će šutke postaviti pitanje: " Ko je ovo stvorio i zašto se to događa. " Želja da se pronikne u suštinu stvari, da se shvati njihovo značenje i značenje najjača je nesvjesna želja malog inženjera.
Za dijete ovaj prodor započinje jednostavnim: slušanje tihih zvukova (zvučni talasi, vibracije). Inženjer zvuka fokusira se na senzacije tih vibracija.
Slušni aparat ima svoj sistem bezuvjetnog samoodržanja, baš kao i vizuelni. Uz moguću opasnost, ljudski se kapak nehotično zatvori, a oko suzne, štiteći se od oštećenja. Situacija s uhom je drugačija - kao odgovor na prekomjernu buku, vriske, dijete gubi sposobnost slušanja zvukova, percepcije značenja. Oni. on ih čuje kao smetnju i više ne razmišlja, što znači da više ne pokušava stvarati nove konceptualne misaone forme za sebe.
Kako stvoriti ugodno okruženje
Moderna djeca imaju visok potencijal, ali su istovremeno ranjivija na traumatične utjecaje, pa stvaranju zdrave ekologije treba pristupiti posebno pažljivo. Inače je vrlo lako propustiti razvoj apstraktne inteligencije zdravog djeteta.
Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana nudi sljedeće preporuke za stvaranje ugodnog kućnog okruženja za malog inženjera zvuka. Ako je moguće, izvršite popravke zvučno izoliranim materijalima. Otklonite pukotine na zidovima, stavite prozor sa dvostrukim staklom (što je više stakala i razmak između njih, to je bolje), poželjno je staviti pečat na unutarnja vrata. Suvišni zvukovi ne bi trebali smetati djetetu: ni škripa zglobova vrata, ni zveket kuhinjskog posuđa, ni vriska zavađenih roditelja. Općenito je bolje da se djetetu obratite šapatom - na taj će se način moći brže usredotočiti na vaše riječi, a vi nećete trošiti energiju na dodatne poticaje.
Merač zvuka u vrtiću trebao bi pokazivati 20 dB (± 10 dB). Ovaj uređaj nije obavezan - softver Decibel Reader možete preuzeti iz prodavnice Microsoft App za vaš računar ili merač zvuka, mobilne aplikacije Decibel Meter. Imajte na umu da buka ventilatora računara dodaje 5-10 dB buci.
Pazite na riječi koje izgovarate: dijete opaža njihovo značenje. Riječi koje dovode u sumnju njegovu potrebu, sam život („Bolje da te ne rodim“) i nivo njegovog uma („evo idiota“) toliko ga bole da psiha u tu svrhu aktivira odbrambene mehanizme samoodržanja, ograničavajući djetetovu sposobnost da shvati značenja rečenog.
Dakle, dijete, zatvoreno po prirodi, još je zatvorenije od vanjskog svijeta. Njegov kontakt postaje selektivan, u težim slučajevima moguće je potpuno odbijanje komunikacije. Sposobnost razmišljanja opada, a egocentrizam raste s godinama. A u dobi od 13 do 15 godina roditelji se povlače, zaostaju i ne mogu percipirati osnovne školske predmete depresivnog tinejdžera.
Razvijanje aktivnosti za djecu. Što raditi?
Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana kaže da ne samo da ne možete ometati djetetovo slušanje (često zbog toga traži samoću u ormaru, šatoru u sobi, zatvara se u sobi), već i pomoći. Pružajući tišinu u vrtiću, možete puštati tihu klasičnu muziku. Ako s vremena na vrijeme takva muzika zvuči kod kuće kao pozadina, dijete će slušati njene zvukove. Istovremeno će steći vještinu fokusiranja na zvukove vanjskog svijeta, što je za inženjera zvuka vrlo važno. A kasnije će ovo iskustvo pomoći u fokusiranju na značenja gradiva koje se proučava u školi.
Sportski dijelovi pogodni za zdravu bebu - plivanje i ronjenje. A najbolji hobi je muzika. Studiranje u muzičkoj školi doprinosi razvoju sposobnosti zdravog djeteta. Ali ne dajte ga trubama i bubnjevima, violina ili klavir su najbolji izbor. To je vrlo poželjno, čak i ako mu nije korisno u budućnosti. Muzičko obrazovanje je prevencija depresivnih stanja za zdravo dijete. Da bi reprodukovalo zvučne vibracije, dijete je prisiljeno na ekstrovertnost, što mu daje potrebnu vještinu uma.
Do 16. godine, zadatak roditelja je okružiti dijete tišinom i poticati radoznalost njegovog uma. Naravno, tišina u vrtiću i školi ne može biti zagarantovana. Ali zdravo dijete mora se družiti među vršnjacima, jer u kasnijem životu mora živjeti među njima. Kod kuće stres koji ste dobili možete nadoknaditi tihom muzikom, potpunom, ali ne dugom samoćom (nemojte se iznenaditi kada je dijete sretno što ga roditelji ostavljaju samog kod kuće) ili, na primjer, promatrajući sjaj zvjezdanog neba na plafonu od noćnog svjetla.
Noćno je nebo obično omiljeni prizor za zdravo dijete. Astronomija mu je ugodan i uzbudljiv hobi. Počevši od pete godine, postavlja pitanja o zvijezdama i nebu, o tome odakle je sve poteklo i, što je najvažnije, zašto. Roditelji su to često zbunjeni, jer nemaju uvijek odgovarajuće znanje. Knjige će biti najbolje rješenje. Ne vrijedi nešto izmišljati ili izbjegavati djetetova pitanja, tako da možete izgubiti kredibilitet u njegovim očima, a to je vrlo važno za budućeg malog genija. A knjiga će biti izvor potrebnih odgovora.
Razvojne aktivnosti: knjiga ili računar?
Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana objašnjava da ako je za vizuelno dijete potrebno odabrati knjige koje obrazuju osjećaje, podučavaju empatiju, onda bi zdravo dijete trebalo čitati kognitivne knjige, dječje enciklopedije, na primjer, pričajući o zvjezdanom nebu ili nečem drugom to može zanimati ton majstora. I poželjno je da su to za početak knjige, a ne gadgeti. Iako će dijete najviše privući, naravno, tablet. Akcenat staviti na knjigu znači spriječiti razmišljanje o isječcima, koje vrlo brzo usađuju nove tehnologije.
Clip razmišljanje, kao pošast našeg vremena, ne daje djetetu sposobnost da se usredotoči na bilo koju određenu misao, vodeći ih jednu po jednu, što rezultira time da „misli skaču poput majmuna na grane“. Dok je fokus na jednu misao ključ za nastanak cjelovite ideje. A ideja i njeno utjelovljenje je vitalni zadatak zdrave osobe.
Objašnjenje da je knjiga pouzdanija od Interneta, gdje niko nije odgovoran za njihove riječi, pomoći će djetetu da zainteresira za knjigu. A odgovori na djetetova pitanja "zašto je nebo plavo" i "šta će se dogoditi ako planeta eksplodira" moraju biti istiniti, zar ne? I zato se knjiga svečano daruje djetetu (može biti u obliku vrijednog poklona). Starijim ljudima se mogu prikazati poznati slučajevi prevara s informacijama na Internetu, na primjer na Wikipediji.
Mala zvučna osoba počinje lako čitati. Zdravi ljudi čitaju ljude, posebno noću. Počevši sa potragom za smislom, oni upijaju ogromnu masu literature, brzo prelazeći iz fantazije u filozofiju i šire. To čini izuzetno važnim pred-pubertetsko (do 11 godina) obrazovanje inženjera zvuka.
Literatura za specijaliste za zvuk mora biti odabrana ne manje odgovorno nego za vizuelne bebe. Neka to budu Tolkien i Wells, a ne Martinova Sadistička igra prijestolja. Fikcija sovjetskih autora takođe će biti zanimljiva zdravom umu: braća Strugatsky, A. Belyaev, A. Tolstoy, Tsiolkovsky. Ali dijete će biti privučeno naučnoj fantastici bez ikakvog napora, ali treba mu predložiti naučno-popularnu literaturu. Tamo će dijete pronaći odgovore na svoja globalna pitanja, dobivši kamatu za svih 10 školskih godina i tešku adolescenciju.
Šta čitati?
Od 3-4 godine za inženjera zvuka korisno je pročitati prije spavanja: "Za djecu o zvijezdama i planetama" Levitana, "Šta je. Tko je “,„ Riječ na riječi “Uspenskog i drugih. Zvučnom djetetu nisu potrebne ilustracije, za njega su važnija značenja onoga što je rečeno u tekstu.
Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana preporučuje upoznavanje zvučnog djeteta s različitim poljima nauke do šest ili sedam godina, što će mu pomoći da da prednost tačnim, filološkim ili medicinskim naukama. U budućnosti će se to izraziti u značajnom uspjehu u predavanju odgovarajućih školskih disciplina. Discipline koje nisu u dosegu njegovih interesa, ton majstor često ignorira, kako ne bi "rasipao pažnju". Iako mu često njegov mentalni potencijal omogućava da pokrije mnogo više od količine znanja koje savlada po svojoj volji.
Upoznavanje sa naukama, posebno sa visokokvalitetnim publikacijama popularne nauke, pomoći će usmjeriti razvoj zdravog djeteta u konstruktivnom smjeru, značajno smanjujući rizik od pada u sekte, ezoterične trendove i pojavu drugih destruktivnih interesa (ekstremizam, droge itd.).
Jedno od prikladnih izdanja je "Zabavna serija" J. Perelmana: aritmetika, algebra, geometrija, astronomija i druga. Mlađim školarcima bit će informativno i vrlo zanimljivo čitati ove knjige i praviti odgovarajuće eksperimente prelazeći školski program. Ova će literatura biti zanimljiva i roditeljima.
Praktični savjeti za razvijanje malih genija
Ne zadržavajte se na mobilnim aplikacijama i modernim izdanjima namijenjenim "malim genijem". Ovi se priručnici obično tiču razvoja svojstava vizuelnog (zagonetke, labirinti) i kožnog (logičke igre, konstruktori) vektora. Japanska križaljka prikladnija je za apstraktnu zvučnu inteligenciju, gdje crtež trebate riješiti brojevima, a ne Sudoku ili "pronaći slično". Zanimanje za kartice među ton majstorima je matematičke prirode: ishod igre određuje se rješenjem problema vjerovatnoće, a ne "srećom", kako vjeruju mnogi skineri. Često su zdravi ljudi ti koji zauzimaju prva mjesta među igračima pokera, namjerno praveći potrebne proračune.
Zvučna beba je potencijalni genije. I to će postati ako roditelji u procesu odgoja zaobiđu kritične trenutke za zdrav razvoj u modernom svijetu. Jedan od ovih trenutaka je iritacija roditelja zbog pospanosti zdravog djeteta tokom dana i njegove potpune nevoljkosti da legne na vrijeme.
U isto vrijeme, zvučno dijete je zaista vrlo energično i mentalno aktivno upravo kasno u noć. U krevet može ići rano samo zbog zdravog mentalnog opterećenja i odgovarajućeg umora, što znači da mu možete "priuštiti" dodatni sat budnosti pod uvjetom da čita naučno-popularnu literaturu. Dobivši potrebnu "hranu za um", dijete može lako zaspati. A ujutro će ga biti lakše probuditi u vrtiću ili školi.
Možete naučiti više o razvojnim karakteristikama djece sa zvučnim vektorom na treningu o sistemskoj vektorskoj psihologiji Jurija Burlana. Prijava za besplatna online predavanja na linku:
Čitaj više …
