Obračun u pješčaniku. Dio 3. Od superheroja do slomljenog nosa
Danas je u društvu vrlo visok nivo neprijateljstva. Djeca to osjećaju. I oni takođe pokazuju nesklonost. Dobra vijest je da se djeca mogu naučiti. Oni se mogu naučiti da se izražavaju na drugačiji način. Formirati kulturna ograničenja u ponašanju u društvu. Kako uraditi?
Dostupnost informacija, zabave bilo koje vrste, uključujući nasilne računarske igre, filmove sa tučnjavama, pucnjave, krvoproliće, stripove, anime, video zapise, crtane filmove, TV emisije itd., Dovodi do činjenice da se djeca počinju ponašati na isti način u stvarnom životu.
Osjetivši nesviđanje, odmah udaraju, kao što to čine virtualni heroji. Djeci se čini da je davanje u oko cool. Pokušavaju imitirati svog omiljenog junaka. A ako dijete još nije naučilo kako komunicirati s vršnjacima, osim da osjeća nesklonost, rezultat će biti borba.
Živim kako vidim
U početku se sva djeca ponašaju agresivno. Ovo nije unutrašnja ljutnja, ovo je najprimitivniji način interakcije s drugima - oduzeti ono što želite, otjerati nekoga drugog i slično.
U procesu odgoja u modernom društvu dijete stječe komunikacijske vještine, usvaja kulturni model ponašanja i uči drugačije komunicirati s ljudima, kako to zahtijeva njegova okolina.
U međuvremenu, on ne zna kako to učiniti, stripovi, filmovi i igre s nasiljem pojačavaju arhetipski model ponašanja kod djeteta. Što češće kopira agresivne junake, teže mu je izrasti iz ovog primitivca.
Danas je u društvu vrlo visok nivo neprijateljstva. Djeca to osjećaju. I oni takođe pokazuju nesklonost. Dobra vijest je da se djeca mogu naučiti. Oni se mogu naučiti da se izražavaju na drugačiji način. Formirati kulturna ograničenja u ponašanju u društvu. Kako uraditi? Reći će vam psihologija sistema-vektora Jurija Burlana.
Stvarnost je hladnija od bioskopa
Šta da se radi? Objasnite razliku između fikcije i života. U svim aspektima gdje je to jasno. Ne samo u scenama borbe. U trenucima fantazije, mistike, iskrenih bajki itd. Do tačke gledanja programa o tome kako se snimaju filmovi, kako rade kaskaderi, kako je postavljena scena, glumački rad itd.
Jasno stavite do znanja da je život mnogo zanimljiviji i mnogostraniji od filmova i igara. A u njemu je mnogo više uživanja nego u izmišljenim pričama.
Razgovarajte o svakoj djetetovoj pobjedi, čak i najneznačajnijoj u očima odrasle osobe. Prvi nastup na matineji, prva rima, crtanje, knjiga, skuter, bicikl, sanke, prvi prijatelj, prvi osjećaji.
Razgovarati o tome šta je dijete osjećalo u trenutku pobjede nad sobom, u minutama prvih dostignuća, dostignuća, koliko je bilo sjajno. I odmah dajte perspektivu, kažu, ali zamislite kako ćete pobijediti na natjecanju, kako ćete nastupiti na sceni, kako ćete pročitati najdeblju knjigu ili je napisati …
Povećavajući emocionalnu komponentu ugodnog događaja, na taj način gajite želju, formirate želju za daljim pobjedama, ocrtavate moguće zadovoljstvo iz velikog postignuća. Osjećaj nadolazećeg oduševljenja rađa entuzijazam i daje snagu za napredak.
Dakle, dijete uči da uživa u vlastitoj aktivnosti, pokušava uživati u životu, pokušava zadovoljiti svoje želje plodnim radom u okviru dobnih prilika.
Primajući roditeljske pohvale za samozavezane vezice na cipelama, poslušna i temeljita beba naučit će to prijatelja sljedećeg dana.
Čokoladna medalja za vježbanje u vrtiću stimulira organizacijske vještine najspretnijeg vrtoglavice u grupi.
Živeći emocionalne događaje s roditeljima, dijete uči podijeliti s njima svoja iskustva - i pozitivna i negativna. Nivo međusobnog razumijevanja i povjerenja se povećava. Stvara se emocionalna veza s majkom, koja djetetu daje najpotrebniji za normalan psihološki razvoj osjećaj sigurnosti i sigurnosti.
Kultura potrošnje informacija
Sva informativna zabava može biti prisutna u djetetovom životu. A mogu se koristiti i za razvoj. Ali ovdje je potrebna oštra roditeljska cenzura. Odaberite sažaljivi crtić umjesto proklete anime. Zanimljiva potraga s logičkim zadacima umjesto virtualnog pucača. Klasična knjiga za djecu umjesto stripa. Savremeni izbor obrazovnih materijala to omogućava.
Naravno, neće moći ne gledati i ne znati šta gledaju njegovi vršnjaci, ali mora imati alternativu - aktivnosti koje će ga ispuniti radošću više od običnog stripa, omiljenih knjiga koje će ga više osvojiti od pucanja igre.
Preusmjeravanjem našeg fokusa sa nasilne zabave na sažaljivu literaturu, filmove i još mnogo toga, mi stavljamo naglasak na razvoj kulturnih vrijednosti kod bebe. Razvijamo vještinu da uživamo ne iz pasivnog divljenja akcijskim junacima i njihovog kopiranja, već iz hrabrosti da pokažemo suosjećanje, hrabrosti da pokažemo svoja osjećanja.
Sposobnost razmjene iskustava s roditeljima vremenom se pretvara u vještinu stvaranja emocionalne veze s drugim ljudima - bliskim prijateljem, voljenim učiteljem.
U takvim uvjetima najbolja i najpoželjnija zabava je komunikacija s vršnjacima - dvorište, vrt, škola, društvo djece, gomila prijatelja i zajedničke igre. U početku je obavezno pod nadzorom odraslih, kasnije su moguće neovisne mogućnosti.
Ući u oko protivnika nije super pametno, ali izrada kotača ili povlačenje na vodoravnoj traci je izvanredna vještina.
Mahanje pesnicama nije hrabrost, ali priznati svoju ljubav djevojci zaista je hrabar čin na koji se ne mogu odlučiti svi borci.
Superheroj nije onaj koga se svi boje, već onaj s kojim žele biti prijatelji i koga žele voljeti. I moguće je postati pravi superheroj.
Pročitajte takođe:
Dio 1
Dio 2
