Ne mop, već brodski jarbol. Sve o mom sretnom djetinjstvu
Olujna maštarija potpuno ga odvaja od stvarnosti. S druge strane, učitelji ponavljaju koliko je korisno razviti djetetovu maštu, maštovito razmišljanje i kreativnost. Pa šta raditi, zapravo, naglasak na stvarnosti ili fantaziji? Postoje li kontroverze ili zabrinutosti?
Sanjar, izumitelj, sanjar, može visiti u oblacima po čitav dan. Sve njegove igračke sigurno razgovaraju, sve lutke su princeze, svi konji su jednorozi. Kažu da je takvo dijete previše naivno, previše povjerljivo, previše ljubazno. Kažu da će mu biti teško u životu.
Olujna maštarija potpuno ga odvaja od stvarnosti. Mnogo je onih koji žele iskoristiti njegovu naivnost u svoje sebične svrhe. Razočaranje ljudi neće vas čekati. Bolje je odmah shvatiti da ne možete jahati dugu i letjeti kišobranom, da ljudi mogu biti nitkovi, a djeca su zla i okrutna. Neka bude spreman za ovo. Nije li to ono što pragmatični odrasli realisti često misle?
S druge strane, učitelji ponavljaju koliko je korisno razviti djetetovu maštu, maštovito razmišljanje i kreativnost. Pa šta raditi, zapravo, naglasak na stvarnosti ili fantaziji? Postoje li kontroverze ili zabrinutosti?
Vizualna djeca
Fantazija je svojstvo ljudske psihe sa vizuelnim vektorom. Kongenitalno, ali kao i svako drugo svojstvo, može se razviti samo u djetinjstvu, do kraja puberteta.
Sposobnost razmišljanja u slikama, slikama, bojama daje mladom gledaocu priliku da se jasno zamisli na mestu junaka književnog dela, heroja pozorišne predstave, lika u filmu ili crtanom filmu.
Takvo dijete može proživjeti svaki događaj izmišljene priče, osjetiti svaku emociju glavnog junaka, potpuno se uroniti u atmosferu onoga što se događa. Ta djeca često izmišljaju zamišljenog prijatelja s kojim komuniciraju, igraju se, brinu o njemu, smatrajući ga stvarnim kao i oni. Pogotovo kada u stvarnom životu nedostaje emocionalna povezanost s roditeljima.
Uz to, pobuna mašte vizuelnog djeteta posljedica je neobično širokog raspona emocionalne amplitude - od sveopće tuge do neobuzdanog oduševljenja. I sposobnost prebacivanja između emocija u djeliću sekunde. Smijeh i suze su praktično istovremeno prilično uočljivo stanje za gledaoca.
Svijest i senzualnost
Čovjek je svjestan i senzualan oblik života. Senzualni oblik života razvija se kroz maštu. Kada razvijemo slike, razvijamo senzualnost.
Kada dijete s vizuelnim vektorom čita knjigu, svaku riječ doživljava kao sliku, jer je to ono koje je priroda obdarila posebnim razmišljanjem - figurativnim. Tok njegovih misli je poput filmske trake, gdje on u svakom detalju zamišlja svaki kadar. I upravo se ta sposobnost oblikovanja u njegovoj glavi holističke slike lika, radnje djela, radnje razvija u vizuelnom djetetu kroz čitanje. Filmovi, crtani filmovi, audiokazki, rad na računaru ne mogu dati takav efekt, jer daju gotovu sliku koju je izmislio neko drugi.
Najučinkovitije sredstvo za razvoj senzualnosti je književnost. Ali ne bilo kakva, već ona ispravna - klasična dječja književnost, usmjerena na suosjećanje, empatiju prema junacima djela. Tijekom čitanja odvija se intenzivan razvoj fantazije. Dijete detaljno zamišlja likove, događaje, radnju, brine se zbog njih, osjeća svaku emociju, zamišlja sebe u ulozi likova, sebe vidi kao hrabrog viteza, lijepu princezu, hrabrog putnika, ljubaznu čarobnicu.
Razvijajući se okruženo dobrim knjigama, dijete odrasta u divnom svijetu plemenitih osobina: hrabrosti, odanosti, dobrote, pravde, ljubavi i suosjećanja, usvajajući ih za sebe, čak i ako ih nema u okolnoj stvarnosti.
Pored toga, živeći s junacima knjiga svih peripetija na njihovom životnom putu, dijeleći njihove tuge i tragedije, nedaće i nedaće, dijete uči saosjećanju. To znači da postoji snažan razvoj bebine senzorne sfere. Razvija vještinu da razumijete i izrazite svoja osjećanja prema drugoj osobi.
ljepota je u oku promatrača
2002. godine oko sto pisaca koji su predstavljali pedeset i četiri zemlje svijeta pozvano je u norveški Nobelov institut. Trebali su identificirati stotinu najistaknutijih književnih djela. Više od polovine pisaca glasalo je za Cervantesov Don Kihot, koji je postao najbolja knjiga svih vremena. I to s dobrim razlogom. Uostalom, ako bi čovječanstvo odjednom odlučilo preseliti se na drugu planetu i moglo sa sobom ponijeti samo jednu knjigu, tada bi vrijedilo odabrati Don Kihota.
Ova nas knjiga uči da svijet gledamo tako da bi nam bilo ugodno živjeti u ovom svijetu. Sjećaš se onog čudnog Don Kihota? Čini se da je i on malo u oblacima i ne primjećuje mnoge ne baš najneugodnije, iako stvarne stvari. Don Kihot je u svemu vidio ljepotu koju je zamišljao. Bio je najsretniji od svih ljudi jer je živio u neverovatnom i divnom svetu - svetu svoje fantazije. U svakoj kaubojki vidio je lijepu damu, u svakom skitnici - hrabrog viteza: mašta ga je usrećila.
Sve naše senzacije u velikoj mjeri ovise o našim državama, o vještinama percepcije svijeta oko nas. Gledamo istu stvar, ali senzualno percipiramo ono što vidimo na različite načine. Na primjer, ljudi s analnim vektorom u stanju frustracije vide odvratno, jer svijet percipiraju vlastitom patnjom, a neko vidi ljepotu, jer je tako uređen njegov svjetonazor. I naša kvaliteta života, sposobnost veselja ovisi o ovome.
Zapravo, prilika da vidite nešto čarobno u sivom svijetu, u jednostavnom lijepom jamstvo je sreće. Devedeset posto informacija primamo iz vanjskog svijeta putem vida. Razvijena mašta, sposobnost razmišljanja u slikama postaje osnova za kreativnost, kreativnost, nestandardna rješenja, snalažljivost.
Naravno, sada će netko reći da je riječ o tome da ne primijetite ružno okolo i zadovoljite se s malo toga, ali to nije tako. Radi se o razvoju slike i fantazije. Pomoću ovih kvaliteta odrasli gledatelj može stvoriti kolektivnu stvarnost za sve ostale. Uočavajući ljepotu u okolnoj stvarnosti, privlačeći pažnju drugih ljudi na nju, čini je značajnijom za druge. Vidjeti jarbol broda u krpi sasvim je normalno za promatrača, a još više za vizuelno dijete koje se intenzivno razvija.
Ovako bi svaka osoba trebala vidjeti. To je postavljeno u djetinjstvu. To dijete ne čini naivnim i u oblacima. Mašta nas ne odvaja od stvarnosti, već nam omogućava da vidimo njenu ljepotu. A to ne sprečava dijete da se zaštiti tamo gdje je to potrebno. U stvari, to je alat za preživljavanje.
Razvoj svojstava vizuelnog vektora ne sastoji se u ograničavanju fantazije ili „slijetanja“djeteta koje lebdi u oblacima, već u smjeru i formiranju njegove mašte u pravom smjeru.
Dakle, gledajući istu situaciju, različiti gledatelji mogu vidjeti različite stvari. Jedan će primijetiti zgužvanu odjeću i zgužvanu kosu, a drugi će vidjeti gorući pogled i blagi osmijeh nadahnuća na licu osobe koja je strasna u svom poslu.
Sposobnost da vidite ljepotu u svemu je sposobnost da pronađete zadovoljstvo iz svakog trenutka svog života. Uostalom, ne kažu uzalud da će pčela pronaći mirisni cvijet čak i na smetlištu, a muha među procvjetalom livadom naći će svoju gomilu. Sposobnost „pronalaska cvijeta“u svemu je umjetnost biti sretna osoba.
