Psihijatri, učitelj i psiholog o strelici Kerch. Zašto je išao da ubija?
Javnost bi razlog događaja u Kerču željela nazvati zombijem u sekti, nekim teroristima. Tragedija u Kerču - na pitanja još uvijek nema odgovora. Zašto je to učinio? Sistemska vektorska psihologija Jurija Burlana jedina je tehnika koja omogućava identificiranje masovnih ubojica poput Roslyakova i sprječavanje ovih stanja …
Tragedija u Kerču - na pitanja još uvijek nema odgovora. Zašto je to učinio? Zašto su mu stručnjaci dali dozvolu za oružje? Da li je moguće spriječiti takve tragedije?
Ovaj članak sadrži stručno mišljenje psihijatra kojeg je obučio Yuri Burlan "Psihologija sistema-vektora" i komentare stručnjaka sistema - psihijatra, učitelja i psihologa, koji u potpunosti otkrivaju motive strijelca iz Kercha.
Iz materijala dostupnih u medijima poznato je da je 17. oktobra 2018. student četvrte godine koledža Vladislav Igorevič Rosljakov ispalio pištolj na obrazovnu ustanovu u Kerču i aktivirao improvizovanu eksplozivnu napravu napunjenu čavlima i vijcima. Nakon napada, 18-godišnji dječak pronađen je u biblioteci koledža. 21 osoba je umrla, više od pedeset je ranjeno, a za živote mnogih od njih bore se na intenzivnoj njezi. Istražitelji su pokrenuli krivični postupak prema članu 105, dio 2 Kaznenog zakona Ruske Federacije, "ubijanjem dvije ili više osoba na općenito opasan način". Optuženi Vladislav Roslyakov dobio je posmrtni složeni psihološko-psihijatrijski pregled, koji provode zaposlenici Moskovske savezne državne institucije "Državni naučni centar za socijalnu i forenzičku psihijatriju. VP Serbsky ".
Poznato je da je nasljednost V. I. Roslyakova opterećena očevim zloupotrebom alkoholnih pića. Odrastao je tih, nekomunikativan, povučen, nije bilo prijatelja. Prema riječima susjeda, okrutno se odnosio prema životinjama. Porodica je bila u lošoj situaciji: otac je često tukao članove domaćinstva. Majka je zabranila sinu da učestvuje na praznicima i amaterskim predstavama, da ide u krugove, pa čak i u bioskop. Ponekad je prekršio zabrane i sastao se s momcima. Roditelji V. Roslyakova razveli su se kada je on imao 10 godina. On i njegova majka živjeli su u unajmljenom stanu. Učio sam zadovoljavajuće u školi. Nakon devetog razreda upisao sam fakultet na budžetu u smjeru obuke "Instalacija, podešavanje i rad električne opreme u industrijskim i civilnim zgradama." Studirao je "odlično", dobio stipendiju, pozitivno ga okarakterizirao. Nije bilo policijskih tragova.
Prema baki optuženog, V. Roslyakov je "u djetinjstvu bio normalno, pričljivo dijete", "a kad je odrastao, postao povučen, tih", "nije ništa rekao", dok je "bio ljubazan i simpatičan, uvijek joj pomagao u kućnim poslovima "… Prema jednom školskom kolegi, V. Roslyakov je „tukao djevojke, preskakao školu“, „u razredu 8-9 … donio ratnu bombu u školu“, „psovao je majku, uopće je nije doživljavao, pobjegao iz škole, od kuće”,„ Vlad je bio osoba koja se nije brinula za sve”,„ potpuno su mu nedostajale osobine poput dobrote i sažaljenja”. Poznato je da je pojavom laptopa Roslyakov dugo počeo igrati računarske igre. Razredni kolege su rekli: „Vlad Roslyakov je bio vrlo povučen, nije komunicirao sa gotovo nikim i već se odavno povukao sa društvenih mreža. Zanimali su ga manijaci. " Prema bivšoj djevojci, Vladislav je govorio o gubitku povjerenja u ljude, žalio se,da je ponižavan i da se htio poravnati s prijestupnicima. Poznato je da je u septembru 2018. godine VI Roslyakova pregledao psihijatar tokom medicinskog pregleda radi dobivanja oružne dozvole: u vrijeme imenovanja Roslyakov nije imao kontraindikacije za posjedovanje oružja, ali mu je zbog situacije bila potrebna psihološka pomoć u porodici. U julu 2018. godine prošao je obuku u Aegis + u Simferopolu za dobijanje oružne dozvole, gdje je opisan kao mirna, samopouzdana i ne baš pričljiva osoba. U julu 2018. godine prošao je obuku u Aegis + u Simferopolu za sticanje oružne dozvole, gdje je opisan kao mirna, samopouzdana i ne baš pričljiva osoba. U julu 2018. godine prošao je obuku u Aegis + u Simferopolu za dobijanje oružne dozvole, gdje je opisan kao mirna, samopouzdana i ne baš pričljiva osoba.
Alfija Smakova, psihijatar
Dijagnoza: moralna i etička degeneracija (MND) kod osobe sa zvučnim i analnim vektorima, završeno produženo samoubojstvo.
Takva dijagnoza pojavit će se kao zasebna linija u budućoj sistemskoj psihijatrijskoj klasifikaciji mentalnih bolesti. Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana jedina je koja tačno i razumno navodi razloge zbog kojih je pucač iz Kercha otišao ubiti.
Dalje - komentari stručnjaka koji u svom radu aktivno koriste sistemsku vektorsku psihologiju.
Ekaterina Krestnikova, psihijatar, psihijatar-narkolog
- Zašto je to učinio?
Karakteristika mentalnog stanja u MND je potpuni gubitak emocionalne veze s drugim ljudima u vektoru zvuka. Osoba nije u stanju osjetiti one oko sebe. Ovo je potpuno odsustvo emocija empatije, ljudi se doživljavaju kao biomasa, poput virtualnih figura na ekranu monitora. Čini se da je fizički svijet prividan. Uz to dolazi do gubitka bilo kakvih ograničenja.
Roslyakov je izgubio ne samo moralna i etička ograničenja. Ali i strah od gubitka vlastitog života i strah od socijalne kazne. Obično ta osjećanja u velikoj mjeri vode neku osobu, posebno obuzdavaju neprijateljstvo prema drugim ljudima: "Ubio bih, ali oni će u zatvor."
Žestoka mržnja prema ljudima posljedica je nakupljenih praznina u vektoru zvuka. To nastaje zbog traume iz djetinjstva i daljnjeg gubitka kontakta s vanjskim svijetom.
Sve masovne zločine sa samoubistvom počinili su zvučni stručnjaci s analnim vektorom u stanju moralne i etičke degeneracije. Breivik, Vinogradov, Eric Harris, Matti Juhani Saari, Jeffrey Wiz, Cho Seung Hee, Pekka-Erik Auvinen, Tim Kretschmer, Andreas Lubitz, itd.
Postoje posebnosti u analnom vektoru: razvijajući se u nepovoljnim uvjetima, takva osoba akumulira pritužbe od ranog djetinjstva - a sve započinje negodovanjem prema majci. Rosljakov se negodovao protiv svoje majke, kolega iz razreda, društva, ljudske rase i protiv Boga, koji je stvorio besmislen život u kojem za njega nije bilo mjesta.
Ogorčenost je unutarnje izobličenje psihe analnog vektora i manifestuje se željom za osvetom. Poznato je da je osveta čin koji se planira do najsitnijih detalja i koji se obično izvodi ručno. Planiranje i priprema mogu trajati godinama. Osveta ljudi s analnim vektorom može biti vrlo okrutna, ali masovna ubistva počinju ljudi koji uz analni vektor imaju i zvučni. Takav ton-majstor bio je nužno traumatiziran u djetinjstvu i od adolescencije nije imao odgovarajuću primjenu. Odnosno, nije bio u stanju ispuniti svoju psihičku želju za koncentracijom na vanjski svijet i stvaranjem oblika mišljenja.
Zvučni vektor karakterizira osjećaj vlastite genijalnosti, posebne misije, i što je zvučnija osoba zatvorenija u sebe, to je jača, prema Božjoj odabranosti.
Rosljakova su mučile opsesivne misli o napuštanju života, uzimajući sa sobom što više tijela.
Ljudi su doživljavani upravo kao tijela: fizički predmeti. Nesposoban da osjeti ljude živima, Roslyakov nije mogao ni pomisliti da mogu osjećati bol, da uopće imaju živote. Nije imao ni osjećaj da živi vlastiti život, samo bolno postojanje zbog jednog cilja - masovnog ubistva i samoubistva, provođenja zdrave mizantropske ideje. Još je manje bio zabrinut za naredne događaje, poput posthumne slave i još više patnje drugih ljudi.
- Zašto specijalisti ne identifikuju takve ljude?
Bilo kojoj osobi pada na pamet da je to mogla učiniti samo mentalno bolesna osoba. I zaista jeste. Ali samo stručnjaci koji su čvrsto uvježbali vještinu opažanja drugih ljudi kroz razumijevanje njihove psihe - osam vektora - mogu dijagnosticirati zdrave stručnjake s moralnom i moralnom degeneracijom. Tada postaje moguće otkriti sadržaj nesvjesnog druge osobe. Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana jedina je tehnika koja omogućava identificiranje masovnih ubica kao što je Roslyakov i sprečavanje ovih stanja.
Psihijatri nisu uspjeli identificirati kontraindikacije za dodjeljivanje Roslyakovu prava da posjeduje oružje. Nije izražavao zablude, nije halucinirao i ranije nije privlačio pažnju psihijatara. Nije bilo pravnog razloga da mu se ne izda oružje.
Bespomoćnost stručnjaka u ovom pitanju dovodi u pitanje psihijatriju kakva je. Nisu mogli. Ali mogao je. Samo cijenite mjerilo. Društvo je bespomoćno protiv dewclaws-a. Pitanje šta motivira osobu isto je za psihijatra i običnu osobu. Ali u klasičnoj psihijatriji nema objašnjenja.
- Ko je kriv?
Javnost bi razlog događaja u Kerču željela nazvati zombijem u sekti, nekim teroristima. I ljudi dragovoljno gutaju takva objašnjenja, jer im je potrebna zaštita od ponavljanja tragedije. A ako su za to krivi sekta ili kriminalna skupina, tada će ih odgovorne strukture neutralizirati i sve će biti u redu.
Neće biti dobro. Roslyakov nije sam. Mnogo je zvučnih stručnjaka koji su izgubili dodir sa stvarnošću, koji nisu u stanju da osjećaju druge ljude, koji izgaraju od mržnje i besmisla života. Oni su među nama. To su bombe s nepredvidivim satnim mehanizmom.
A ako ne naučimo razlikovati ih, iznova će se dogoditi masakri. Sljedeće se može dogoditi sutra.
Tatiana Sosnovskaya, obrazovni psiholog
Najteže je razgovarati o učiteljima. Među ubijenima je i pet nastavnika sa fakulteta. Zašto nisu primijetili, zašto to nisu spriječili?
Obrazovni sistem je sada uređen tako da što više formalizuje obrazovni proces. I učitelji i školski psiholozi preplavljeni su papirologijom i izvještavanjem, nema vremena za samo razgovor od srca do srca. Živa komunikacija između nastavnika i učenika praktično nestaje. Sažeci, testovi, kontrolne sekcije, položeni - nisu prošli, test - nisu uspjeli. Kriterij za uspjeh nastavnika su procjene i popunjavanje izvještaja. Planovi lekcija, obrazovni planovi rada, lista aktivnosti, raspored sjedenja za učenike u skladu sa sanitarnim standardima, vizuelna agitacija, sudjelovanje u svim vrstama natjecanja, upitnici, ankete, rezultati ispitivanja, izvještaji, izvještaji …
U stvari, učitelj često ni ne zna šta učenik ima unutra. Glavna stvar je položiti predmet. Odgajatelji su zaokupljeni rutinom i svojim problemima. I, da budem iskren, ne žele svi oni da se upuštaju u iskustva svojih učenika. Ako se pojavi očigledan problem, pokušavaju to prevaliti na psihologa, koji u pravilu ne drži lekcije, djecu viđa samo tokom općeg testiranja ili na konsultacijama, kada se nešto već dogodilo.
Za rješavanje problema nude se razne mogućnosti. Od učitelja možemo početi zahtijevati da trenutno, u ovom okruženju, za ovu platu, u ovom obrazovnom sistemu, postanu učitelji s velikim slovom, mudri mentori, iskreni ljudi, koji svoj život u potpunosti posvete djeci. Ali i učitelji su ljudi i od njih više neće biti moguće tražiti samoodricanje.
Možemo zahtijevati da se militarizirana straža postavi na svakoj obrazovnoj ustanovi, uključujući vrtiće i univerzitete, tako da niti jedna naoružana osoba ne može ući na njihovu teritoriju. No, hoće li sigurnosne službe spasiti situaciju, čak i ako budu postavljene u blizini svake kancelarije i svi koji ulaze budu pretraženi? Ne.
Bomba je u glavi, a ne u torbi.
Ovo je prva stvar. Ako osoba planira izvršiti produženo samoubistvo, to može učiniti na bilo kojem prepunom mjestu, poput, na primjer, učenika Minska Vladislava Kazakeviča, koji je u motorni pilu i sjekiru došao u obični trgovački centar.
I drugo, svi ovi vanjski oblici kontrole, uključujući primitivne psihološke testove, na koje svaki neidiot zna kako odgovoriti, podrivaju povjerenje između nastavnika i učenika. Masovne ubice ne postaju preko noći. Mržnja prema ljudima gradi se postepeno. I ovo je uočljivo.
Postoji još jedna strana problema. Nije tajna da mnogi studenti mrze školu i nastavnike, mnogi studenti mrze fakultet na kojem studiraju i nastavnike. Društvene mreže svjedoče da su ih neki od njih, kad su saznali šta je uradio Vladislav Rosljakov, u srcu odobrili i rekli da je učinio ono što bismo mi htjeli!
Škola ima situaciju u kojoj su učenici i nastavnici u zaraćenim logorima. Još nema otvorenog rata, ali se neprestano vodi skriveni rat.
Potrebna nam je metodologija po kojoj bi učitelj mogao sam odrediti mentalne karakteristike svojih učenika, njihovo stanje, sklonosti i želje.
Učitelj koji posjeduje sistemsku vektorsku psihologiju lako razlikuje vektore svojih učenika, vidi njihove probleme i stoga može pojedinačno graditi komunikaciju na način da ne izaziva loše mentalno stanje, već da ga, naprotiv, dovede u ravnotežu.
Ekaterina Korotkikh, psiholog
Generacija djece koja su sada u školi ima povećanu želju za učenjem. To se posebno odnosi na profesionalce zvuka. Potreba za takvom djecom nije zadovoljena školskim programom. Napokon, formira se tradicionalno, iako postaje složeniji i detaljniji. U budućnosti će ova djeca imati zadatke koje sada niko nije u stanju riješiti. To su problemi ekološke krize, prenaseljenosti, kritične prijetnje nuklearnim ratom i samouništenjem svijeta i mnogi drugi. Da bi se ovi problemi riješili, potrebno je ne samo linearno zakomplicirati ogromnu količinu znanja u mozak djece, već napraviti revolucionaran skok u samim metodama rješavanja problema, učenja i međusobne interakcije.
Velika količina psihičke snage podrazumijeva složenu razgranatu psihu, reakcije na više nivoa (može se uporediti sa superbrzim računarom). Djeca sa zvučnim vektorom rađaju se sa zadatkom da naprave ovu revoluciju, proboj, a odgoj i razvoj takve djece leži na plećima današnjih odraslih.
"Svojeglavi, neustrašivi, sami" - tako često opisuju učitelji zdrave djece. Pogled odraslih, bez emocija, prosudba odraslih.
Najjednostavnija stvar za zdrave bebe je ne ometati njihov rast i razvoj. Ne prešućujte njihove misli, ne potiskujte koncentraciju, nemojte ih napuniti negativnim značenjima. A psihu opteretiti složenim zadacima, usredotočiti se na prodornu budućnost i kolektivizam, usađivati vještinu koncentracije i razmišljanja, tražiti odgovore, prelaziti na stvar, verbalizirati misli i opet tražiti pitanja - hranu za um - komplikacija.
Tonski inženjer koji se ne može koncentrirati na svijet oko sebe i u glavi dobiti materijal za istraživanje (na primjer, kuća je bučna, umjetni zvukovi, skandal roditelja, vrijeđanje odraslih ili vrijeđanje samog djeteta), koristi svoj mozak "u praznom hodu". Njegova se pitanja, poput njega samog, ne razvijaju, vanjski svijet gubi vrijednost i doživljava se kao izvor traume.
Formira se zaštitna reakcija psihe - selektivnost kontakata, prema logici "što je manje komunikacije, to je manja vjerovatnoća da će dobiti bol." Koncentracija na sebe postaje sve više i više, na svijet - teži nuli, osoba izgleda zatvoreno, odvojeno. Bačen preko puta života. Ogorčenost u analnom vektoru umnožava ovu senzaciju, postoji želja da se osveti.
Istodobno, osnovna snaga psihe nigdje ne nestaje: ostaje nesvjesni osjećaj njene posebne revolucionarne misije, ali misli koje vam padnu na pamet odlikuju se svojom infantilizmom i zastrašujućom agresivnošću. Želja da se izjasne i promijene sudbinu ljudi, čak i ako ih to slomi. Od vlastitog neuspjeha, nemogućnosti integriranja u društvo prema dizajnu prirode, mržnje prema ljudima i svijetu koji to ne mogu prihvatiti kao prema vlastitom tijelu koje drži zaključanu svu snagu mentalne energije.
Izvana je ta osoba potpuno socijalizirana, intelekt je očuvan, ali ima:
- nedostatak sposobnosti davanja značajnih društveno korisnih ideja i
- nema osjećaja za stvarnost svijeta i iskustava ljudi, kao da se radi o računarskoj igri.
Moguće je utvrditi koliki je odnos koncentracije na sebe i na svijet za određenog ton-majstora prema njegovim pitanjima, frazama, ključnim riječima, interesovanjima, ponašanju.
***
Spolja, ton-majstor u stanju moralne i etičke degeneracije može izgledati jedan na jedan poput zvučnog genija. Oboje su tihi, odvojeni, oboje nekomunikativni introverti sa pogledom u sebe. Kako ih možete razlikovati? Samo razumijevanjem njihove psihe, preciznim utvrđivanjem njenih manifestacija.
Možete li prepoznati osobu po njenim namjerama?
Izvori:
- https://podrobnosti.ua/2264771-vzryv-v-kerchi-hronologija-proisshestvija -…
- https://www.interfax.ru/russia/634359?utm_source=topmain
- https://www.kp.ru/daily/26896/3940715/
- https://sledcom.ru/news/item/1263945/
- https://volgasib.ru/virtual/obshestvo/v-nyom-ne-bylo-dobroty-i-zhalosti -…
- https://kp.ua/incidents/620564-psykholohycheskyi-portret-kerchenskoho-st …
- https://searchnews.info/28-10-2018/637287-psihiatr-kriminalist-nazval-vo …
- https://life.ru/t/%D0%BA%D0%B5%D1%80%D1%87%D1%8C/1162128/vrach_vydavshii …
- https://life.ru/t/investigations/1162135/koghda_radost_--_ghriekh_do_massovogho_ubiistva_v_kierchi_studienta_moghla_doviesti_siekta
- https://www.mk.ru/social/2018/10/18/vrach-vydavshiy-roslyakovu-spravku-o …
- https://ren.tv/novosti/2018-10-18/navernoe-byl-zdorov-intervyu-s-vrachom -…
