U školi pod oružjem
Šira javnost danas aktivno pedalira temu zlostavljanja djece. Police za knjige obložene su savjetima za roditelje i odgajatelje o tome kako spriječiti ili zaustaviti maltretiranje. Ipak, situacija u školama ostaje ista …
„Nasilje u školama - emocionalno, fizičko ili seksualno nasilje koje su djeca ili nastavnici počinili nad učenicima škole ili učenici nad učiteljem.“
(Wikipedia)
Šira javnost danas aktivno pedalira temu zlostavljanja djece. Police za knjige obložene su savjetima za roditelje i odgajatelje o tome kako spriječiti ili spriječiti emocionalno i fizičko zlostavljanje. Ipak, situacija u školama ostaje ista i ne postoji trend ka poboljšanju. Sve dostupne činjenice i zapažanja nisu sistemska i često su vrlo kontradiktorna. Prirodno, svakakvi savjeti također nisu korisni, čak i ako ih je napisao psiholog koji je radio u školi određeni broj godina.
Mišljenja se veoma razlikuju o žrtvama nasilja u školi. Neko vjeruje da apsolutno svako dijete može postati žrtvom, pogotovo ako ima neke fizičke smetnje (nosi naočale, slušna pomagala) ili neke osobine u ponašanju (izražen introvert) ili u izgledu (isturene uši). Ipak, ova teorija ne uzima u obzir činjenicu da nisu sva djeca s naočalama izložena nasilju, a neka ga čak i naprotiv koriste. Stoga se ovi faktori ni na koji način ne mogu smatrati odlučujućima.
S druge strane, djetetu koje je postalo žrtvom često se objašnjava da razlog takvom postupanju uopće nisu „naočale“, pa čak i (pažnja!) Potiče ih da uzmu u obzir „zahtjeve“kolektiva. Kao jedan savjet savjetuje se odlazak direktoru, policiji, promjena škole itd. Sve ove mjere često ne dovode do željenog rezultata - rijetka dječja ekipa odbit će priliku da nogom šutira „školsku krušku“ili zadirkuje nekog žrtvenog jarca. Djeca nisu anđeli, već male životinje koje djeluju arhetipski. Slabiji, koji još nisu naučili osigurati vlastitu sigurnost, nalaze se pod pritiskom jačih. Gledatelji su često uključeni u ovakve "igre", oni su po prirodi ljubazni i bez obrane, nisu u stanju da se zauzmu za sebe.
Bez prava na ugriz
Najosjetljiviji u timu je kožno-vizualni dječak - apsolutni ekstrovert, često više nego ugodnog izgleda. Kako objasniti da upravo on često postaje „suvišan“? Činjenica je da je primarni zadatak osobe prije puberteta da shvati svoje mjesto u pejzažu, odnosno svoju ulogu u jatu. Jato je takođe prototip modernog školskog razreda.
Kad kažu da bi osoba trebala biti dovoljna za sebe, to nisu ništa drugo do lijepe riječi. Osoba se ostvaruje isključivo u timu, čak iako je apsolutni introvert i nema puno interesa za komunikaciju.
Svi muškarci, osim kožno-vizualnih, imaju svoju specifičnu ulogu koja određuje njihovo mjesto u čoporu. Skin-visual - jedini koji nema određenu ulogu. Čovjek nesposoban za ubijanje, a samim tim i nesposoban za rudarstvo, tek je nedavno naučio preživjeti u krajoliku.
Razlozima maltretiranja i ismijavanja nazivaju se njegova emocionalnost, impresivnost i neka vanjska sličnost s djevojkom. Ali to su samo prividni razlozi. Ne rugaju se onima koji su fizički slabi, već onima koji ne znaju kako se rangirati. Skin-visual u jatu jedini koji nije učestvovao u rangiranju, bez prava ugriza. Stoga on doživljava određene poteškoće sa socijalnom adaptacijom.
Ispravan pristup njegovom obrazovanju može biti ključ njegove uspješne adaptacije u školi. Na primjer, sposobnost sviranja gitare i pjevanja dat će mu kulturno (stečeno) pravo da grize, što će mu omogućiti ne samo da ne postane žrtva nasilja, već čak i zaslužuje neko poštovanje svojih vršnjaka.
Roditelji i djeca
Dijete s gotovo bilo kojim skupom vektora može postati žrtvom školskog nasilja. Izuzetak iz određenih razloga su mirisni vektor, uretralni i oralni. Ako vaše dijete ima bilo koji od ovih vektora, ne morate se brinuti o njegovoj socijalnoj adaptaciji.
Sukobi i problemi socijalizacije nastaju ne toliko kao rezultat loše škole, učitelja ili razreda, već zbog nepravilnog roditeljstva djece.
Svako dijete ima svoje sposobnosti, razvijajući i shvaćajući koje, mentalno zdravo raste, nalazi svoje mjesto u timu. Ako su dijete depresivno od strane roditelja, nema priliku da razvije svoj potencijal, tada to postaje uzrok ozbiljnog stresa, koji drugi odmah osjećaju. To se čak odnosi i na brigu o djetetu, ali s obzirom na pogrešan smjer. Na primjer: ako se dijete s kreativnim potencijalom umjesto u pozorišni klub pošalje u školu boksa ili obrnuto. Takvo je dijete lakše povrijediti, iskoristiti ga kao sredstvo za zadovoljenje nečijih interesa. Prekomjerno skrbništvo i pritisak koji prelaze prag tolerancije određenog djeteta ovdje također imaju negativan utjecaj. Stoga ne biste trebali pretjerano štititi svoje dijete, ne pružajući mu priliku da samostalno razvija vještine prilagodbe u svijetu oko sebe. Štiteći ga od svih nevolja, paradoksalno mu samo zakompliciramo budući život. Takav će odgoj od najekstrovernijeg djeteta napraviti socijalno neprilagođenog i definitivno mu neće pomoći u budućnosti, već samo naštetiti.
Opasnost za dijete predstavljaju frustrirani analni roditelj sa sadističkim manifestacijama, stresna ili neispunjena kožna majka s neadekvatnim zabranama i ograničenjima, nerealizirani brižni analni roditelj i, naravno, gledatelj u strahu, koji vidi manijaka sa sjekirom jureći svoju djecu iza svakog ugla.
Prekoračenje ovlasti
Naravno, nasilje u školi ne dolazi uvijek od djece. Ponekad se pojave priče u kojima se pojavi učitelj sadista, učitelj pedofila.
Ovo je uvijek čovjek s analnim vektorom, čija je specifična uloga prikupljanje i akumuliranje iskustva za njegovo prenošenje na djecu i adolescente. Ima moćan nediferencirani libido koji pokreće njegovu želju za školovanjem dječaka. Njegova seksualna želja prvenstveno je usmjerena na adolescente i po prirodi je tabu, dok su drugi put takvi odnosi zakonom zabranjeni.
Razvijeni i realizirani analni seks idealan je učitelj koji je apsolutno nezainteresiran za svoj posao i učenike. Ali nerazvijeni, seksualno ili socijalno frustrirani mogu predstavljati ozbiljnu prijetnju društvu i nikada ih ne smiju pustiti u školu. Nažalost, pedofilija danas uzima maha. U modernom svijetu analne vrijednosti, poput samih analnih radnika, nisu više tražene kao nekada. Sistemi vrijednosti kože, ubrzani tempo života suprotni su njihovim idejama o životu. Zapadna civilizacija zdrave kože stvara uvjete pod kojima se analni profesionalci mogu razvijati i ispunjavati. Ali u zemljama ZND-a, gdje je arhetipska koža na čelu, takvi ljudi uspijevaju s mnogo više poteškoća.
Rezimirajući, želio bih apelirati na vas, dragi roditelji! Imajte na umu da socijalna dobrobit vaše djece ovisi samo o vama. Vi ste ti koji prije svega određujete hoće li biti izložen nasilju ili ne, hoće li se to odvijati u društvu ili ne. Obuka Jurija Burlana "Psihologija sistema-vektora" naučit će vas kako precizno razlikovati svoje dijete po vektorima i odgojiti ga u skladu s tim karakteristikama. Istodobno ćete na prvi pogled prepoznati analnog muškarca i stepen njegovog razvoja, što znači da svoje dijete možete zaštititi od opasnih zadiranja.
