Obrazovanje vrištanjem. Kako sigurno slomiti djetetov život
I sami pribjegavamo takvim metodama obrazovanja i smatramo normalnim plakanje u vrtićima i školama. Ali razmišljamo li kako je djetetu u ovom trenutku? Koja je cijena takvog obrazovanja?
Želimo djeci pružiti sve najbolje, ali iz nekog razloga ne možemo im to uvijek objasniti. Šta učiniti kada se dijete loše ponaša, ne pokorava ili ignorira zahtjeve? Objašnjavamo - on ne čuje, tvrdoglav je, hirovit. Počinjemo se iritirati, ljutiti - i postupno se okrećemo vrištanju. Kako drugačije razgovarati s njim ako ne razumije na drugi način!
Bacimo svoju nemoć na djeci, vičemo ono što ne možemo objasniti. Možda na trenutak dobijemo željenu reakciju: prestao je pod nogama, peti je put prepisao domaću zadaću, prikupio razbacane igračke, pa se čini da je vrištanje učinkovita metoda.
I sami pribjegavamo takvim metodama obrazovanja i smatramo normalnim plakanje u vrtićima i školama. Ali razmišljamo li kako je djetetu u ovom trenutku? Koja je cijena takvog obrazovanja?
Signal opasnosti. Spasi se ko može
Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana pokazuje kako se obrazovanje plakanjem odražava na psihu djeteta koja se još uvijek razvija. Svaka osoba od rođenja obdarena je mentalnim svojstvima - vektorima. Ukupno postoji osam vektora. Od onoga što vektori ima, ovise njegove želje, misli, sposobnosti, oblikuje se životni scenarij.
Svojstva psihe s kojom smo rođeni su u nerazvijenom stanju. Odnosno, dijete je poput male primitivne osobe koja se mora razviti do nivoa primjerenog modernom društvu. A naš zadatak je da mu u tome pomognemo. Djetinjstvo je najvažniji period za formiranje ljudske psihe, jer se razvoj vektora javlja prije kraja prijelazne dobi (do 16-17 godina).
Najvažniji uvjet za ispravan razvoj djeteta je osjećaj sigurnosti i sigurnosti. Prije svega, taj osjećaj osjeća od majke, drugo - od opšte atmosfere u porodici, od ostalih članova. Kada je majka mirna i sretna, kada u porodici vlada topla atmosfera s povjerenjem, kada roditelji razumiju urođena svojstva djeteta, podržavaju ga, cijene njegovo mišljenje, tada se dijete osjeća sigurno i normalno raste i razvija se. Ali čak i najpovoljniji uslovi za dijete mogu biti prekriženi plačem.
Vrištanje je najjači stres za dijete, a i za odraslu osobu. Razlozi za to leže u našoj psihi. Nesvjesno vapaj doživljavamo kao signal prijetnje životu. U davna vremena ovu ulogu imala je osoba s oralnim vektorom, vičući upozoravajući sve na opasnost. Kad osoba s oralnim vektorom vrisne, nesvjesno odmah reagira.
U ovom trenutku naša svijest se isključuje i pokreće se prirodni mehanizam - po svaku cijenu spasiti naš život. Osoba se pretvara u životinju sposobnu samo za jednu akciju - da se sačuva po svaku cijenu. U ovom stanju, on je u stanju da skoči na drvo u jednoj sekundi i da se toga kasnije ni ne sjeća. Napokon, adrenalin je propao, svijest nije djelovala, a samim tim ni pamćenje.
Šta se događa s djetetom kad stalno viču na njega? Prenaglašen je. Ne može misliti, ne može shvatiti šta se događa. Vrištanje je mentalni napad koji dovodi do psiholoških trauma, posebno teške od kojih se ne može izliječiti. Ako se na dijete stalno viče, tada se njegova krhka psiha zaustavlja u razvoju. Dijete gubi osjećaj sigurnosti i sigurnosti, pogotovo ako majka na njega viče, jer bi od nje ono, prije svega, trebalo dobiti osjećaj stabilnosti i zaštite.
Moderna djeca imaju takav obim psihe da vrištanjem lako možete nanijeti povredu. Čak i ako su roditelji mogli prestati vikati na dijete, to se može učiniti u školi ili u vrtiću. To se ne smije dopustiti, protiv toga se mora boriti. Posljedice takvog pretjeranog naprezanja neće dugo potrajati. Vapaj sprečava razvoj bilo kojih vektora. Ali najteže posljedice su kod djece sa zvučnim i / ili vizuelnim vektorom.
Vizualni vektor. Vrištanje je pravi put do straha
Djeca s vizuelnim vektorom su najemotivnija i najupečatljivija. Samo takva djeca imaju urođeni strah od smrti. A može se manifestovati na različite načine. Ta se djeca boje mraka, traže da ostave upaljeno noćno svjetlo, mogu se uplašiti naglih pokreta, zaplakati pri pogledu na klauna u cirkusu. Pravilnim razvojem, vizuelni učenici nauče prevesti osjećaje straha za sebe, za svoj život, u empatiju, simpatiju i ljubav prema drugima. Samo tako se mogu prestati bojati za sebe.
Kada je izloženo vriskovima, vizuelno dijete doživljava najjači strah za svoj život. U takvom stanju se njegova svojstva ne mogu razviti. Izloženost vrištanju dovodi do toga da je čovjek zauvijek zatvoren strahovima i fobijama koji mu truju život. Emocionalno oko može na vapaj reagirati histerijom. Tako prosipa užas koji ga obuzima u ovom trenutku.
Ako djetinjstvo osobe s vizualnim vektorom prođe u takvim uvjetima, tada mu u odrasloj dobi neće biti lako prilagoditi se društvu. Možda je sklon histeriji, pati od činjenice da mu je teško izraziti emocije. Iako je potencijalno mogao ostvariti svoju emocionalnost u senzualnim odnosima u paru, u profesiji doktora ili bilo kojoj drugoj gdje se može pokazati empatija i simpatija.
Psihologija sistemskih vektora pokazuje da djeca s vizuelnim vektorom oštro reagiraju kad viču na drugog. Oni to preuzimaju na sebe, doživljavajući užas, akutni osjećaj ranjivosti i nesigurnosti. Vizualno dijete će plakati kad viču na njegovog prijatelja, posebno kad otac viče na majku. Skandalozne scene među roditeljima mogu značajno poremetiti gledateljevu sposobnost stvaranja zrelih veza u budućnosti.
Vektor zvuka. Prije autizma i šizofrenije - jedan plač
Dijete sa zvučnim vektorom je ozbiljno, nijemo, zamišljeno. Vektor zvuka je najintrovertiraniji, stoga je za njegov ispravan razvoj vlasniku potrebna tišina i prilika da bude sam, da razmišlja. Tonski inženjer morat će naučiti da se fokusira ne na sebe, već na svijet oko sebe, a zatim i na ljude. I samo u tišini on to može naučiti. Ako malom inženjeru pružite prave uvjete za razvoj, tada će imati priliku razviti svoju apstraktnu inteligenciju. Tonski inženjeri su u stanju stvoriti briljantne ideje, shvatiti tajne univerzuma i biti nadareni izumitelji.
Djeca sa zvučnim vektorom na glasnije zvukove reagiraju bolnije od ostalih. Najosjetljiviji senzor takvog djeteta je uho. Klinac može pobjeći s bučne dječje zabave, sakriti se u ormar od skandaloznih roditelja kako ne bi čulo glasne zvukove. Audio inženjer može izbjegavati komunikaciju s nekim čiji mu je glas neugodan.
Vrisak je snažan udarac za psihu malog inženjera zvuka. Ako gledatelj na vapaj reaguje emocijama, tada se zvučna osoba, naprotiv, povlači u sebe.
Svaka buka mu je neugodna, pa na sve načine pokušava izbjeći neugodne zvukove. Kada ima mnogo bolnih zvučnih efekata, onda, umjesto da se fokusira na zvukove okolnog svijeta, on "bježi" prema unutra, skrivajući se od buke koja traumatizira njegov sluh. Postaje mu teško kontaktirati ljude, jer za to treba izaći iz spasonosne tišine vlastitih misli. Budući da je neprestano u takvim uvjetima, može potpuno prestati komunicirati sa svijetom oko sebe, ograđujući se od njega, zatvarajući se u sebe.
Vikanjem precrtavamo razvoj svih svojstava ton majstora. Izgubi sposobnost učenja, ne može se koncentrirati i može razviti probleme sa ušima. Ako je ton majstor stalno pod pritiskom vrištanja, to dovodi do ozbiljnih poremećaja. Autizam, shizofrenija, depresija posljedica su vrištećeg obrazovanja.
Tonski inženjer je čovjek od smisla, čovjek od riječi. Stoga, ne samo vikanje, već i vrijeđanje, ponižavanje, opscene riječi inhibiraju razvoj zdravog djeteta. Kad vrijeđamo takvo dijete, ubijamo njegove neuronske veze odgovorne za učenje. Svatko tko bi potencijalno mogao postati genij i donijeti najvažnija otkrića postaje nesposoban da savlada najjednostavnije znanje.
Zaštitite dijete od vrištanja
Mnogi roditelji svoj vapaj opravdavaju time što dijete drugačije ne čuje, ne razumije, ne sluša. Ali da li je moguće opravdati osakaćenu psihu djeteta nemogućnošću pronalaska pravog pristupa obrazovanju?
Možete sebi obećati da to više nikada nećete raditi, ići vikati u drugu sobu, piti sedative, zatvarati oči pred metodama obrazovanja u vrtićima i školama, ali to neće riješiti problem. I nije stvar u snazi volje, to je mnogo jednostavnije. Kad shvatimo zašto želimo vrištati, zašto se dijete ponaša tako, a ne drugačije, tada želja za plačem nestaje i to se događa prirodno. Roditelji koji su naučili da razumiju svoju djecu potvrđuju da se vrištanja moguće riješiti:
Samo nekoliko predavanja i sve se dramatično promijenilo. Postao sam smiren, strpljiv. Potpuno sam prestala vikati na svog sina. Ne vičem i ne želim. Željela sam promjene u svom životu, promjene u odnosu sa sinom, posebno sa sinom - to sam stekla na treningu u SVP-u. I dobila je mnogo više nego što je željela. Zhanna Banshchikova Pročitajte cijeli tekst rezultata Nisam uspjela izaći na kraj sa svojim trećim djetetom. Kćer raste kao pravi vrag. Shvativši prirodu svog mentalnog stanja, prestala je vršiti pritisak na dete, vikati i psovati, značajno poboljšavajući razumevanje i odnose sa devojčicom. Lyudmila Shchugareva Pročitajte cijeli tekst rezultata
Kad razumijemo svoje dijete, imamo mnogo manje razloga za iritaciju. Razumijemo šta mu treba, kako razgovarati s njim da bi nas se čulo, lako se snalazimo u bilo kojoj situaciji, pomažući djeci da steknu nove vještine.
Kad smo vrištanjem duboko svjesni posljedica odgoja, nećemo ostati ravnodušni, ali u školama i vrtićima ćemo podići roditeljski odbor kako bismo zaštitili svoju djecu od utjecaja koji im osakaćuju psihu.
Već na besplatnim mrežnim predavanjima o psihologiji sistema-vektora Jurija Burlana možete razumjeti razloge mnogih sukoba s djecom, vidjeti razliku i sličnost likova, pronaći pravi pristup odgoju svog djeteta. Prijavite se za predavanja na linku:
